agrofoforestal

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA -UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
PROGAMA: AGRONOMIA
CURSO: PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA










APORTE
TRABAJO COLABORATIVO 2







LUIS EFINIANO PRADA
C.C. 5692510
CARLOS ALFONSO PINZON
5658508
OSCAR FERNEY ROMERO
5658827


TUTOR
CARLOS EDUARDO MARTINEZNOV 08- 12









1. Para el desarrollo del primer punto: Cada estudiante llena el cuadro de características personales y estilos de aprendizaje según los resultados de la prueba CHAE resuelta en la fase de reconocimiento.


Datos del estudiante solicitados Estudiante 1 Estudiante
2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante
5
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN 5692510 5658508 5658827
NOMBRE YAPELLIDO Luis Prada Carlos pinzón Oscar romero
EDAD 28 años 39 31
N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD 3203083029 3123484956 3214586438
CORREO ELECTRÓNICO Luiz_s456@
hotmail.com 062773carlos@hotmail.es Romero-2205@hotmail.com
Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional)
Bachiller bachiller bachiller
Tipo de conexión a internet (Porcable, internet movil, satelital, conmutado, adsl, wireles) y velocidad
Modem, 3.5mega Modem 2 megas Modem 2.00 megas
NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS 14 8 8
PROGRAMA (CARRERA) Agronomía Ing. agroforestal zootecnia
CEAD, CCAV, CERES Málaga Santander Veles Santander Vélez Santander
ACTIVO 14 14 14
REFLEXIVO 15 13 14
PRAGMÁTICO 18 15 15
TEÓRICO 12 16 16


2. Para eldesarrollo del segundo punto individual y consolidación del grupal. Ejemplo: de la tabla de análisis del PAPS.


Características Aplicación Concepto principal Lo que más le gusto
Contextualización y Conceptualización del PAPS En ser una buena estrategia ara el aprender



El compromiso con los demás Encontrarle el sentido a lo aprendido en el saber de que ese propósito sirva para laformación Se puede interactuar con las demás personas
Componente Organizacional-administrativo Es el principal instrumento de transmisión de la experiencia, cultural y científica, En su información como en su estructura conceptual y en su aplicación. Es la necesidad de administrar los recursos institucionales requeridos para la enseñanza y la práctica, Cada uno puede contar con la institucióncomo el medio de aprender
Componente Académico-cultural Reglamentos, normas de ingreso, costos, facilidades físicas, currículum, estrategias de instrucción La Educación Permanente concibe la adultez como una etapa perfectamente educable de la vida del hombre Es poner el énfasis en las relaciones entre las adquisiciones cognitivas Como institución ayuda mucho en la formación del hombre
ComponentePedagógico-didáctico Brinda escoge y proponer estrategias La realidad de una juventud que cada día deja más a un lado los proyectos de vida por encaminarse en proyectos Propone ayudar al hombre en forma efectiva durante todas las etapas de su vida La metodología que se lleva acabo
Componente Tecnológico-contextual La capacitación i la promoción La reflexión sobre el desarrollo alternativo, En lacreación de tecnologías que promueven la sociedad Nos permite reflexionar y actuar
Componente Comunitario-regional Por su estructura y la forma de rescatar sus valores Rescatar y desarrollar los elementos de la historia local, regional y nacional poniéndose en función del proceso de creación de valores Relacionadas con la formación de grupos de fuerte o estrecha relación entre ellos Es que sepuede interactuar en grupos
Componente Económico-productivo En los fondos que tenga el usuario La necesidad de elaborar registros o actas de cada sesión, de modo que recoja el trabajo del grupo La colaboración de instituciones como el ice tex


3. Para el desarrollo del tercer punto Cada estudiante da respuesta a dos de las preguntas que desee del siguiente cuadro y se consolida en un...