Agroindustrial
Páginas: 3 (688 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2012
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN COLOMBIA
Con la Constitución de 1991, el país se comprometió en un proceso de descentralización, que
abrió nuevas posibilidades a lademocracia, a la participación y a una ciudadanía plena. Al
acercar la toma de decisiones al ciudadano, este puede incidir sobre la calidad y oportunidad de
los servicios sociales.
El Plan Decenal deEducación, lanzado en 1995, constituye un instrumento para llevar a cabo el
derecho de la ciudadanía y las organizaciones sociales a participar democráticamente en la
planeación, gestión y control dela educación. Fruto de la discusión y el consenso, este Plan
definió una serie de áreas estratégicas y programas para alcanzar su objetivo general
Los principios fundamentales para el sistemaeducativo colombiano están consignados en la
Carta Constitucional de 1991.
La descentralización de los servicios sociales acerca los gobiernos locales a
las demandas y necesidades de la poblaciónbeneficiaria de la educación.
la prestación de los servicios, es decir, la oportunidad y calidad de éstos gracias a la mejor asignación y optimización de los recursos disponibles. La Nación formulapolíticas y objetivos, dicta normas, regula la
prestación del servicio educativo y realiza seguimiento y evaluación. Así mismo, brinda asistencia técnica y administrativa a las
entidades territoriales parafortalecer su capacidad de gestión, y
distribuye los recursos conforme a los criterios que ella misma
Define.
Con el proceso de descentralización administrativa las competencias yresponsabilidades en educación varían según se trate de una entidad territorial certificada o no.
Otra parte, la descentralización mejora el control que los gobiernos tienen
sobre las distintas variables queafectan la prestación del servicio educativo
y por tanto su capacidad para comprometerse con la obtención de mejores
resultados
Fruto del mandato constitucional de 1991 y con base en un amplio...
Con la Constitución de 1991, el país se comprometió en un proceso de descentralización, que
abrió nuevas posibilidades a lademocracia, a la participación y a una ciudadanía plena. Al
acercar la toma de decisiones al ciudadano, este puede incidir sobre la calidad y oportunidad de
los servicios sociales.
El Plan Decenal deEducación, lanzado en 1995, constituye un instrumento para llevar a cabo el
derecho de la ciudadanía y las organizaciones sociales a participar democráticamente en la
planeación, gestión y control dela educación. Fruto de la discusión y el consenso, este Plan
definió una serie de áreas estratégicas y programas para alcanzar su objetivo general
Los principios fundamentales para el sistemaeducativo colombiano están consignados en la
Carta Constitucional de 1991.
La descentralización de los servicios sociales acerca los gobiernos locales a
las demandas y necesidades de la poblaciónbeneficiaria de la educación.
la prestación de los servicios, es decir, la oportunidad y calidad de éstos gracias a la mejor asignación y optimización de los recursos disponibles. La Nación formulapolíticas y objetivos, dicta normas, regula la
prestación del servicio educativo y realiza seguimiento y evaluación. Así mismo, brinda asistencia técnica y administrativa a las
entidades territoriales parafortalecer su capacidad de gestión, y
distribuye los recursos conforme a los criterios que ella misma
Define.
Con el proceso de descentralización administrativa las competencias yresponsabilidades en educación varían según se trate de una entidad territorial certificada o no.
Otra parte, la descentralización mejora el control que los gobiernos tienen
sobre las distintas variables queafectan la prestación del servicio educativo
y por tanto su capacidad para comprometerse con la obtención de mejores
resultados
Fruto del mandato constitucional de 1991 y con base en un amplio...
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