agronoma

UNIVERSIDAD TECVIRTUAL
ESCUELA DE GRADUADOS EN EDUCACIÓN
Influencia que ejercen las estrategias tecnopedagógicas sobre el
aprendizaje significativo de los estudiantes inscritos en cursos virtuales
del programa de Administración de Empresas en Institución de
Educación Superior Abierta y A Distancia
Tesis que para obtener el grado de:

Maestría en Educación con Acentuación en el procesoEnseñanza-Aprendizaje

Presenta:
Katia Leonor Sánchez Palma

Asesor tutor:
Eduardo Rojas Cuevas
Asesor titular:
Gabriel Valerio Ureña

Bogotá, Colombia

Octubre, 2012

Dedicatoria
A Dios, quien ha direccionado cada uno de mis pasos, permitiéndome llegar a
donde estoy.

A Elkin, Jerónimo y Andrés Felipe, mis amores más grandes; quienes tuvieron la
paciencia, comprensión ytolerancia para apoyarme en esta importante tarea, aunque
implicara sacrificar tiempo de unión familiar.

A Indira, Elisa, William, Mary, más que amigos casi hermanos, quienes me
apoyaron incondicionalmente con sus palabras de ánimo, cuando el cansancio parecía
ganar la batalla y siempre confiaron en mis capacidades.

A Bella, por cuidar de mis niños y respaldarme cuando yo no pude porque el deberasí lo exigía.

ii

Agradecimientos

A mi Tutor: Maestro Eduardo Rojas Cuevas, (ITESM) quien me oriento a lo largo
de todo este proceso, mostrándome con su ejemplo cual es el verdadero papel de un
docente para motivar y generar aprendizaje en sus estudiantes.

A la Universidad Nacional Abierta y A distancia, Institución que abrió sus puertas
para permitirme desarrollar estainvestigación.

A mis Estudiantes de quienes he aprendido más de lo que yo les he enseñado.

A mis compañeros docentes, quienes me orientaron en algunas fases de este
proyecto, suministrándome información importante para su desarrollo.

iii

Influencia que ejercen las estrategias tecnopedagógicas sobre el
aprendizaje significativo de los estudiantes inscritos en cursos virtuales
del programa deAdministración de Empresas en Institución de
Educación Superior Abierta y A Distancia

Resumen
El presente proyecto define la influencia que ejercen las estrategias tecnopedagógicas
sobre el aprendizaje significativo de los estudiantes inscritos en cursos virtuales del
programa de Administración de Empresas en Institución de Educación superior Abierta
y A Distancia. Su marco teórico se basaen la articulación entre las tics y la Educación,
mostrando como las herramientas informáticas, telemáticas y los recursos de la Web 2.0,
fundamentados sobre la pedagogía contribuyen al diseño de actividades de Enseñanza
para la generación de aprendizaje significativo en Entornos virtuales. El contexto donde
se desarrolla la investigación es una institución de Educación superior a distancia queofrece programas profesionales mediante la modalidad virtual. El enfoque del estudio
fue mixto, utilizándose como instrumentos de recolección de datos la entrevista,
encuesta y observación dirigidos a estudiantes y docentes de la modalidad virtual,
encontrándose que con este tipo de formación contribuye para la gestación de
aprendizaje significativo, no obstante es indispensable que eldocente realice
acompañamiento continuo, asesoría y seguimiento, mejorando la comunicación en aras
de generar aprendizajes perdurables en los alumnos.

iv

Índice
Introducción……………………………………………………………………

9

1. Planteamiento del problema…………………………………….............

11

1.1 Marco Contextual…………………………………………………………..

11

1.2 Antecedentes del Problema…………………………………………………

13

1.3Planteamiento del problema………………………………………………

18

1.4 Objetivos de la Investigación……………………………………………..

19

1.4.1 Objetivo General……………………………………………………

19

1.4.2 Objetivos Específicos………………………………………………

19

1.5 Supuestos del Investigador………………………………………………..

20

1.6 Justificación de la Investigación…………………………………………..

20

1.7 Limitaciones y Delimitaciones……………………………………………....