Agropecuarios

PEDAGOGIA
PREGUNTAS TIPO I:
1. “Lo que la oruga interpreta como el fin del mundo es lo que su dueño
denomina mariposa”. En la anterior frase, Richard Bach resalta la importancia
de la
A. transformación
B. predestinación
C. taxonomía
D. temporalidad
E. actualización
2. Un maestro al revisar los exámenes que realizó a un grupo de jóvenes en
días anteriores, se da cuenta que es la terceravez que los resultados son
similares: el 80% de ellos no pasó la prueba. Frente a esta situación, la mejor
decisión que debe tomar el maestro es
A. decir a los estudiantes que estudien más porque con él nadie pasa fácil
B. reflexionar y buscar cambiar su forma de enseñar, pues, quizá, sus
estudiantes no le comprenden
C. no volver a realizar exámenes para no asustar a los estudiantes
D.realizar exámenes orales para observar si así aprueban
E. cambiar los tipos de preguntas para que los estudiantes las puedan
responder
3. La maestra observa sistemáticamente que Juanita, de 5 años, no juega con
sus compañeros en la hora del recreo. Ante tal situación, lo primero que la
maestra debe hacer es
A. tratar de involucrarla en un juego con otros niños y observar su reacción
B. dejarlasola porque es parte de su personalidad, y además se encuentra en
una etapa egocéntrica
C. hablar con los padres de la menor para buscar causas de su
comportamiento
D. remitirla a un especialista porque es raro ver a un niño solitario a esa edad
E. pasar más tiempo con la niña para conocerla mejor
4. La mejor estrategia a utilizar por un profesor, para incentivar a los
estudiantes desegundo grado a que participen en un concurso de lectura, es
A. informar a la familia y pedir permiso a la rectoría para adquirir nuevos textos
B. proponer una lectura sobre el tema a los mejores estudiantes
C. dar la oportunidad a cada niño de escribir un texto corto
D. leer primero y hacer preguntas a los niños distraídos
E. hacer una lectura de interés y preguntar a los niños sobre su contenido5. Un maestro debe desarrollar habilidades comunicativas que le permitan
expresar de manera clara y coherente, los conocimientos propios de una
disciplina o área del conocimiento. Estas habilidades se requieren para, con
EXCEPCIÓN de
A. mejorar la imagen del maestro dentro de la sociedad
B. relacionarse con los demás profesionales y la comunidad educativa
C. desenvolverse en contextosvariados según los diferentes roles que
desempeñe
D. asociar al conocimiento disciplinar el conocimiento social
E. evitar las deficiencias que presenten sus estudiantes
6. Un estudiante de grado once, consumió licor dentro del colegio, violando el
Manual de Convivencia y algunos compañeros comentan que varias veces lo
han visto en estado de embriaguez. El director de curso, al enterarse de lasituación, y teniendo en cuenta que esta infracción sistemática supone la
expulsión, decide
A. obtener del estudiante afectado una declaración donde se comprometa a no
volverlo a hacer, so pena de ser delatado ante el coordinador
B. sostener un diálogo junto con el psicólogo del colegio e investigar qué anda
mal en la vida privada del estudiante, que lo impulsa a actuar así
C. discutir elasunto personalmente con los padres del estudiante, para obtener
su consentimiento en un eventual castigo
D. concienciarse de la difícil situación del estudiante, quien recurre al alcohol
para superar sus problemas personales
E. emprender una campaña a favor del cumplimiento del Manual de
Convivencia
7. Los estudiantes deben hacer un trabajo sobre la importancia del árbol en el
ecosistema.Teniendo en cuenta que su profesor quiere evaluar el interés y la
creatividad respecto al tema, la forma MENOS adecuada es
A. hacer una representación teatral alusiva a un día en el bosque
B. una talla en madera donde se muestran las partes de una rosa
C. una muestra de todas las semillas de los árboles de la región
D. leer una poesía referida a la reforestación
E. un catálogo de árboles con...