Agropercuaria

DESARROLLO DE LAS FUNCIONES INTELECTUALES
* La enseñanza una labor tan antigua como la misma humanidad se define hoy como aquella acción que tiene como objeto estimular y dirigir la actividadmental, física y social del alumno.
* El maestro toma siempre en cuenta las experiencias previas del alumno para saber en qué nivel de educación se encuentra.
* Instruyendo los sentidos apercibir y a distinguir nuevos objetos, para forzar la atención a detenerse en los mismos el juicio a compararlos y en la memoria retenerlos.
* Juego de las facultades de la inteligencia y la preparaciónde la gran obra de la comunicación de las ideas. Los medios de instrucción al alumno aseguran su éxito.
* Un ejercicio para mejorar nuestra memoria es tener una colección de nombres completa parareconocer y retener al que se le había escapado, contribuye poderosamente a desarrollar la memoria.
* La memoria llega a retener los signos del pensamiento, mientras que por otro lado, lainteligencia hacia todo su valor.
* Tomando como base las capacidades y experiencias previas de los alumnos, el proceso de aprendizaje se define como el conjunto de actividades que estos realizan paralograr modificaciones en su conducta.
* Enseñar consiste en estimular, dirigir, facilitar y evaluar de manera continua la calidad de aprendizaje del alumno.
* El maestro posee los suficientesconocimientos acerca de la naturaleza humana y relaciona tanto con la personalidad del alumno como con la manera en que este aprende.
* La práctica constante es necesaria para retener unconocimiento, sobre todo si se considera que el alumno habrá de requerir de aprendizajes adicionales.
* El alumno debe participar en actividades de simulación (la usual ejercitación con problemas aritméticos– geométricos), donde el educador debe enseñar distintas alternativas para el manejo de información.
* Didáctica general son procedimientos y normas utilizados en la dirección del aprendizaje y...