agrupacion de las escuelas

3) Las escuelas son agrupadas teniendo en cuenta ciertos criterios de calidad establecidas desde el sentido común, nivel de asistencia docente, el estado del edificio escolar y lascaracterísticas de los alumnos que recibe el establecimiento escolar. Las escuelas que se encuentran ubicadas en los sectores bajos de la sociedad, a la cual asisten niños con mayoresdificultades de avance en el sistema escolar, son las escuelas estigmatizadas como “escuela de negros”, “escuela comedor”, “escuela villa” o “escuela 1 tiza”. Este tipo de escuela sonevitadas por las familias que habitan en la zona, produciendo lo que se denomina “Circuito de Evitación” que consiste en el desplazamiento hacia las escuelas consideradas mejores,también denominadas como escuela 5 tizas, escuela top o escuela vidriera, en donde los alumnos se seleccionan teniendo en cuenta su nacionalidad, sus ingresos, lugar donde trabajan lospadres, la zona en donde viven, su entorno familiar, entre otras cosas.
Cada vez hay menos escuelas con grupos homogéneos que cumplan con las características relacionadastradicionalmente con la “escuela del barrio”, por eso es importante destacar que en algunas escuelas se intenta mantener al “grupo histórico” o estudiantes que pertenezcan al mismo barrio en elturno mañana, mientras que en el turno tarde se ubican los alumnos que no pertenezcan al barrio, en situación de pobreza o problemáticos.
Muchos establecimientos escolares sostiene enel imaginario social la recuperación del prestigio social de la institución. Los docentes, además de sentir que trabajan en escuelas desvalorizadas debido a la discriminación social yeconómica que reciben, son frecuentemente culpados por las autoridades educativas, los padres e incluso los medios masivos de comunicación por la baja calidad de la educación.

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