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Hay modelo pedagógico y cual es
Si lo hay un modelo constructivo y metodológico

Que pedagogo sustenta el modelo pedagógico
De modalidad académico,
Cual es el paradigma
Es un paradigma como el l aprendizaje lo vemos aquí como un proceso en el cual el estudiante, bajo la dirección directa e indirecta del maestro en una situación estructurada para formarlo individual y socialmente,desarrolla capacidades, hábitos, habilidades que le permitan apropiarse de la cultura y de los medios para conocerla y enriquecerla. En el proceso de esta apropiación se van formando todas las esferas de la personalidad.
El propósito y finalidad de la formación
EDUCACIÓN: Es un proceso social, un sistema de influencias conscientemente organizado, dirigido, sistematizado sobre la base de unaconcepción pedagógica determinada, cuyo objetivo es socialización, la actuación, la formación multilateral y armónica del individuo para que se integre a la sociedad en que vive y contribuya a su desarrollo y perfeccionamiento. A partir de este proceso la sociedad asimila a los nuevos miembros, incorporándolos a sus valores, reglas, ritos, prácticas, costumbres que la caracterizan
PEDAGOGÍA: Comodisciplina en construcción está referida a un conjunto de proposiciones que se configuran alrededor del concepto de formación como principios de teorías, conceptos, métodos, modelos, estrategias y cursos de acción pedagógica que pretenden entender y cualificar la enseñanza, el aprendizaje y el currículo, las sesiones de clase, la gestión educativa.
DIDACTICA: Es un capitulo de la pedagogía de carácterinstrumental, operativo que se refiere a la metodología de la enseñanza, al conjunto de técnicas, métodos que permiten enseñar y realizar aprendizajes con eficacia.
CURRICULO: Currículo es el conjunto de actividades, experiencias, criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que tienen lugar en una institución educativa encaminadas a asegurar el aprendizaje, el desarrollointegral de los educandos y la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, a partir de la implementación del proyecto educativo institucional.
COMPETENCIAS: Conjunto de conocimientos o habilidades prácticas que otorgan capacidad de ejecución o de rendimiento en una actividad determinada. 2.- conjunto de operaciones mentales, conocimientos, procedimientos habilidades y destrezasque el niño va adquiriendo, desenvolviendo, consolidando y ampliando en el curso de su desarrollo evolutivo sobre la base de su propia actividad, como saber hacer. 3. ASPECTOS CONCEPTUALES Capacidad para actuar con eficiencia (aprender con profundidad y con dominio), eficacia (aplicar creativamente lo aprendido a la vida práctica, resolviendo problemas que se presentan) y satisfacción (sensaciónde bienestar psicológico) en relación asimismo, al medio natural y social
APRENDIZAJE: Proceso de modificación, adquisición de habilidades, competencias, conocimientos o procedimientos permanentes del modo de actuación del estudiante que modela y remodela su experiencia en función de su adaptación a los contextos a través de la práctica concreta. Es un proceso de cambio que se produce en elindividuo por el cual las experiencias vividas modifican su comportamiento, sus capacidades cognitivas, sus emociones como resultado de la acción o experiencia del individuo, la apropiación del contexto sociocultural, las reorganizaciones que se hacen sobre el conocimiento.

Tipo de hombres que quieren formar
Tiene como misión formar integralmente niños, niñas, jóvenes y adultos, incluyendo aquelloscon necesidades educativas especiales del municipio de Tello, bajo los principio de convivencia; éticos y morales;, apertura, y creatividad, basados en los fundamentos de la pedagogía activa, crítica problemita y en el desarrollo de las competencias
Cual es la importancia de que los docentes asuman su labor pedagógica
Deben ser profesionales de la educación, en constante proceso de...