Agua Y Aire 2

Unidad: Nº 3
Eje organizador: “Materia, energía y cambio”

Objetivos de aprendizajes:

Reconocer la importancia del aire y del agua que tienen para nosotros y los seres vivos.
Descubrircaracterísticas y formas de uso del aire y del agua.
Aportar información relacionada al tema.
Manipular herramientas y materiales para la concreción de productos.
Recordar y aplicar las normas de seguridad ehigiene en los procesos de fabricación.

Contenidos actitudinales:

Gusto por generar estrategias personales y/o grupales para la resolución de problemas tecnológicos.
Actitudes de apertura hacia laindagación sobre la realidad.

Contenidos conceptuales:

Eje Nº1: Demandas y respuestas tecnológicas.
Productos tecnológicos del entorno inmediato y cotidiano del alumno.
Bienes y servicios que hacenque vivamos cómodamente.
Eje Nº2: materiales, herramientas, máquinas, procesos e instrumentos.
Los materiales naturales y artificiales de uso cotidiano: agua, plástico, madera, etc. Aire como cuerpomaterial. Sistemas acuosos.
Normas de seguridad e higiene en el trabajo.
Eje Nº3: soportes de la información: textos, revistas, enciclopedias, etc.
Eje Nº4: Procedimientos relacionados con latecnología.
Análisis de productos.

Contenidos procedimentales:

Identificación de productos tecnológicos que empleen
el uso del aire o el agua para funcionar o desplazarse.
Reconocimiento de bienes y serviciosque nos hacen la vida más confortable.
Análisis y comparación de materiales de origen natural y artificial.
Búsqueda de información.
Selección y aplicación de diversos materiales y herramientas en laconcreción de un/os producto/s.
Análisis del producto obtenido.

Dinámica de trabajo: individual y grupal.
Tiempo:
Materiales curriculares: cuadernos del área, fotocopias, folletos, enciclopedias,láminas.
Vinculación interárea: Ciencias naturales, Cs sociales, matemática y lengua.
Evaluación: Continua y directa del proceso.
Estrategias para la atención a la heterogeneidad.
*Indagación de...