Agua Y Electrolitos

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
PEDAGOGIA

Informe Final De Pedagogía

Prof. Alanda Torres Salazar

Alumna:
Dulce Clarissa López Villarreal

Grupo:

1-7

Turno:
Matutino

MAYO 2012
INDICE

Introducción
CAPITULO I
Conceptos de pedagogía
Cuadro comparativo pedagogía y educación
Pedagogía critica
Mapa mental modelos del conocimiento

CAPITULO II
Resumen de José AmartPreguntas del material de Sergio Tabón
Pedagogía social y educación

CAPITULO III
Trabajo social en el área educativa

CAPITULO IV
Conclusión
Bibliografía
Anexos

Capitulo I

INTRODUCCION

El presente trabajo consiste en las tareas que realizamos a lo largo de nuestro segundo semestre que incluyen nuestras tareas realizadas en estas encontraremos mucha más información sobre lo que viene siendola pedagogía y otras cosas que podremos ver la continuación de nuestro trabajo:

Pedagogía: Es una ciencia perteneciente al campo de las ciencias sociales y humanidades

Sociedad del conocimiento: Para describir una visión de lo que seria la estructura de sociedad venideras introduce el concepto de la sociedad, para educar y formar ciudadanos.

Sociedad Del Conocimiento: El termino sociedad delconocimiento par describir una visión de lo que seria la estructura de la sociedad venidera introduce en concepto de valor

El Papel De La Ciencia Y La Tecnología: Un hecho significativo de la ciencia actual es que el paradigma predominante a partir del siglo XIX y gran parte del siglo XX se deriva de la física clásica donde todo el mundo era entendido como cuerpos que movían

Formación Integral:Existen muchos factores del entorno que inciden en la formación universitaria. La sociedad colombiana esta atravesando por numerosos conflictos de los cuales los mas graves son el conflicto armado el narcotráfico y el crecimiento dramático del numero de personas que viven en condiciones de pobreza.

Concepto Pedagogía

Pedagogía
Es una ciencia perteneciente al campo de las ciencias sociales yhumanidades como dos campos independientes o como aquí se trato de ambos una misma categoría que no equivale a igualdad si no a lazos de comunicación y similitud epistemológica.

La palabra pedagogía viene del griego (pidón=niño) y (ag=yo conduzco) en sentido estricto era la persona encargada de llevar de la mano a los niños, por extensión se le llama así a los maestros que guían al niño por extensióna todo lo relativo a su educación

Es la disciplina que organiza el proceso educativo de toda persona, en los aspectos psicológicos, físico e intelectual.

Pedagogía Estudia todo lo relacionado con la educación y el comportamiento de cada unos de laos que están el ella en algunas ocasiones se relaciona mas con niños , pedagogía se compone de experiencias, conocimientos , valores y nuestrosalcances | EducaciónLa educación surge de los problemas que el esfuerzo teórico y experimental de normas capaces de explicar del fenómeno de la educación en tanto de realidad de conducirlo en toda actividad La educación también puede llamarse “la mas grande aventura humana” |
CUADRO COMPARATIVO

MAPA MENTAL MODELOS DEL CONOCIMIENTO

PEDAGOGIA CRÍTICA
La pedagogía crítica es una propuesta de enseñanzaque intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar además de desafiar la dominación, las creencias y prácticas que la generan. En otras palabras, es una teoría y práctica (praxis) en la que los estudiantes alcanzan una Conciencia crítica.
En el marco de la pedagogía crítica, el profesor trata de guiar a los alumnos para que cuestionen las prácticas que son consideradas como represivas, a cambio degenerar respuestas liberadoras a nivel individual y grupal.
El primer paso de la pedagogía crítica es lograr que el estudiante se cuestione a sí mismo como miembro de un proceso social (que incluye las normas culturales, la identidad nacional y la religión, por ejemplo). Una vez hecho esto, el alumno advierte que la sociedad es imperfecta y se lo alienta a compartir este conocimiento para...