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CAPITULO 1
RESEÑA HISTORICA DE LA PSICOTERAPIA INFANTIL
Contribuciones de los diferentes modelos de la psicoterapia al tratamiento infantil.

Teoría del psicoanálisis, esta corriente postula que la conducta obedecía a motivaciones inconscientes y la enfermedad mental se debía a fallas en la estructuración del aparato psíquico. El tratamiento de los problemas emocionales se presenta en lainfancia, tiene como origen los métodos utilizados con los adultos desde el inicio del psicoanálisis; el cual surge con Freud.

El inicio de la psicoterapia infantil
Contribuciones de Freud.
Freud propone una idea para entender lo que es un niño y, en definitiva, para pensar acerca de la construcción psíquica del sujeto. La psicoterapia infantil se desarrolló en dos direcciones o escuelasvienesa y la Suiza. En su primer texto Historia de Juanito informo acerca de un tipo de psicoterapia infantil, el tratamiento del niño enfermo a través de sus padres. Freud vio al niño una sola vez, pero hablo y mantuvo contacto epistolar con su padre, quien también era médico. Reconoció la importancia fundamental de los conocimientos de psicología profunda para la educación de los niños, pero noestaba preparado para deducir las correspondientes consecuencias terapéuticas. La segunda parte consiste en una exposición de las variantes de la sexualidad infantil. La teoría del libido, sirvió también para esclarecer el complejo de castración, la envidia del pene y finalmente la noción del estadio tomada de la biología evolucionista. En el tercer ensayo es un estudio de la pubertad, y por lo tantodel pasaje desde la sexualidad infantil a la sexualidad adulta, a través del complejo de Edipo y la instauración de una elección de objeto basada general en la diferencia de los sexos.
Contribuciones del psicoanálisis a la psicoterapia infantil
Se consideró que la vía regia para penetrar en el inconsciente infantil es el juego en lugar de los sueños, lo cual derivó en un gran número deposibilidades terapéuticas nuevas. Hermine von Hug- Hellmuth en el libro de “La vida psíquica del niño”, examino cuestiones esenciales en la práctica como la falta de conciencia de enfermedad del infante, la posición que toma el terapeuta respecto de los padres, y la conducta del niño durante el juego así como si interpretación. Ana Freud consiste en dirigir la estrategia hacia el hogar. El mundo exteriorera importante para comprender la dinámica afectiva del niño. Consideraba que solo en ocasiones esporádicas de neurosis de angustias graves estaba indicado el análisis clásico en el niño; mientras que, en los demás casos, la psicoterapia debía adaptarse a la especial situación del niño en su familia. Para Mlenaie Klein, el psicoanálisis del niño comienza en la primera sesión. Observo que lossíntomas cambiaban, se acentuaban o disminuían durante el proceso de análisis. Observo también que la abre acción de afectos tenía una estrecha conexión con el trabajo psicoterapéutico y con la relación transferencia. El juguete preferido del niño es el objeto transicional. Con el juego el menor experimenta la realidad, el espacio donde se desarrolla los contactos y vicisitudes entre sus vivenciasinternas y el exterior. El juego lo considera un ejercicio de creación de los objetos. Apego seguro: Es un tipo de relación con la Figuera de apego que se caracteriza por que las madre es muy sensible y responsiva a las llamadas del bebe, mostrándose disponible cuando su hijo necesita. Apego evitativo: Se caracteriza por que los niños se muestran independientes. Apego inseguro ambivalente: es unaacentuada inmadurez y la dependencia. Apego múltiple: El niño puede llegar a establecer vínculos afectivos con distintas personas.
Contribuciones del conductismo en la psicoterapia infantil
Pavlov Watson demostraron el poder del condicionamiento para afectar las conductas, se observó un incremento en el uso de procedimiento basados en el aprendizaje desarrollado para reducir los niveles de...