agua

María Nieves Dionisio García
del CEIP Atenea, Torremolinos, Málaga

EL AGUA
¿POR QUÉ ESTE PROYECTO?
Al comenzar el curso no teníamos claro cuál iba a ser
el primer proyecto que íbamos a realizar, solo teníamos
claro que debía partir del interés y motivación de los niños
por conocer algún aspecto del conocimiento. Por ello
decidimos observarlos en sus conversaciones, en sus
juegos, enlos libros que consultaban de la biblioteca etc.
Pronto nos dimos cuenta que el verano había sido rico en
experiencias con el agua y que ésta y los juegos en la
playa y en la piscina eran el centro de sus conversaciones.
Por ello les propusimos hacer el “Proyecto del agua” para
averiguar más cosas acerca de este elemento de vida y
para realizar experimentos como los científicos y a ellos lesentusiasmó.
Lo iniciamos en 2 aulas de Infantil de 5 años. Cada
una en su clase redactamos una nota entre todos para
informar a las familias del nuevo proyecto y recabar su
colaboración con el aporte de libros, vídeos, carteles,
murales o cualquier otro material que nos pudiera servir.
Con todo lo que fueron trayendo y lo que reunimos
nosotras creamos el rincón del agua y de losexperimentos.
OBJETIVOS:
1. Conocer algunas características del agua a través de la
experimentación.
2. Conocer los estados del agua experimentando para
observarlos.
3. Descubrir el ciclo del agua y relacionarlo con los
fenómenos experimentados en el aula.

4. Conocer la composición molecular del agua y sus
elementos.
5. Observar que cuando se produce la evaporación del
agua del mar sólo seevapora el agua.
6. Acercarse al modelo molecular y descubrir la existencia
de moléculas de agua y de aire.
7. Conocer distintos habitats acuáticos.
8. Dramatizar como se mueven las moléculas de agua en
sus distintos estados.
9. Fomentar el pensamiento científico entre los alumnos/as
10. Valorar el agua como un elemento esencial para la vida
y la necesidad de usarla racionalmente.
CONTENIDOS:Características del agua: color, sabor, forma…….etc.
Disoluciones: ¿Qué se disuelve?, ¿Qué no se disuelve?
Lugares en los que podemos encontrar agua.
Evaporación del agua y comparación con la
evaporación del alcohol.
• Evaporación del agua teniendo en cuenta la diferencia
térmica
• Evaporación del agua salada
• Condensación del agua y punto de rocío.
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• Existencia del aireen el interior de botellas y vasos.
• Representación de la molécula del agua.
• Construcción de murales y carteles que representen
distintos hábitats relacionados con medios acuáticos.
• Dramatizar el movimiento de las moléculas de agua
según su estado.

• Leer Cuentos y libros que hablen de la temática del
proyecto.
CONOCOMIENTOS PREVIOS
Par averiguar los conocimientos previos lespreguntamos qué
sabían del agua y estas fueron algunas de sus respuestas:
-Yeray: “Es una cosa que sirve para que nademos”
-Jairo:” y para que vivan los peces”
-Jorge: “Sí, y los tiburones porque tienen pulmones de agua”
-Adriano: “Sí, los peces tienen pulmones distintos”
-Lucía B: “No pueden vivir fuera porque no es su casa”
-Adriano: “No, porque no pueden respirar y se mueren.
-Marco A:“Pero los tiburones y las ballenas pueden salir del
agua a ratitos chicos”
-Jairo: “Las ballenas sí que no, solo sacan la cola”
-Iván: “Sólo saltan los delfines”
-Alejandro: “También salen los pingüinos, que los he visto yo
en una película”
-Jairo: “y los hipopótamos, los cocodrilos y los leones marinos.
-Lucía R: “los leones marinos también viven en el mar”
-Yago: “Pues los pulpos viven muchorato fuera del agua” y…
-Hugo añade: “Los pulpos son los que más aguantan fuera.
-Yeray: “Los tiburones ballena no comen carne, comen
Clapton” (plancton)
Yo: Ya veo que sabéis muchas cosas de los animales que
viven en el agua, pero y nosotros ¿Podemos vivir dentro del
agua?

-Todos: ¡Noooo!, nos ahogamos
-yo: ¿Entonces para qué nos sirve el agua a nosotros?
-Lucía B: “Para beber”...