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Michle Petit Gua de lectura Michle Petit es una antroploga francesa que investig los usos y sentidos que tienen las bibliotecas, la lectura y la escritura entre los jvenes de su pas. Es por dems interesante conocer de primera mano lo que los jvenes de distintas clases sociales piensan al respecto. Vale decir que, guardadas todas las distancias, los investigadores y educadores mexicanos podemosencontrar en este reporte de investigacin un interesante paralelismo con nuestros propios jvenes que an necesitan tomar la palabra y decirnos de viva voz qu es para ellos la lectura y qu representan en su vida las bibliotecas, de modo que podamos orientar las acciones de fomento de la lectura y la escritura en funcin de las personas reales. Vayamos pues a curiosear por las pginas del libro. ANTESEntrar a un libro es una aventura. No sabemos lo que vamos a encontrar, las sensaciones que vamos a experimentar, los hallazgos que para nuestros proyectos haremos. Por ello vale la pena preparar la incursin averiguar qu tipo de libro es, qu podemos esperar de l, qu podemos preguntarle, cules son los conceptos clave que nos ayudarn a comprenderlo, si lo leeremos en su totalidad ofragmentariamente, etc. es decir, realizar una serie de actividades anticipatorias que tambin son parte de la lectura. De este modo te invitamos a LLEVAR A CABO UNA EXPLORACIN PARATEXTUAL Conocer el tema del libro, ubicar algunos conceptos clave en torno a los cuales girar la discusin del texto, as como decidir qu modalidad de lectura conviene que hagamos, puede conseguirse a travs de una exploracin paratextualque consiste en revisar el ttulo del libro, la cuarta de forros, la pgina legal, la presentacin, el ndice, el prlogo, la nota introductoria y dems prefacios que el volumen tenga, exploracin que nos dejar claro hacia dnde apunta el inters del texto. Vale la pena, durante esta primera aproximacin al libro, preguntarse Qu s acerca del tema de este texto Qu otras cosas conozco que pueden ayudarmeacerca de la autora, del gnero, del tipo de texto ELABORAR UN FICHERO DE LECTURA A partir de la informacin obtenida con la exploracin paratextual, conviene elaborar un fichero de lectura en el que podamos anotar datos tcnicos, estratgicos y de contenidos. Los datos tcnicos son, por ejemplo, la ficha bibliogrfica del libro que tenemos en las manos o -ms adelante- de los libros a los que nos remite, ola ficha tcnica de alguna pelcula que se relacione. Los datos estratgicos son aquellos que nos servirn para explorar el texto, como nuestros propsitos de lectura, los conceptos clave que buscamos comprender o la modalidad de lectura que pensamos realizar. Y los datos de contenidos, las frases o prrafos que nos parezca indispensable anotar o al menos ubicar la referencia de dnde encontrarlas.Este fichero puede ser en tarjetas blancas de trabajo, en un cuaderno, o en formato electrnico, de acuerdo a la forma de trabajo de cada quien. Aqu te proponemos algunas Datos tcnicos Ficha bibliogrfica. Aunque a veces pensemos que vamos a recordar por siempre el ttulo y el autor de un libro que leemos, la experiencia demuestra que es fcil confundirlos y que resulta mucho ms prctico hacer unasencilla ficha bibliogrfica anotando los datos que identifican el libro nombre del autor, ttulo del libro, editorial, coleccin, pas y ao de publicacin o ltima edicin. Podras completar la ficha bibliogrfica del libro de Michle Petit Ficha de datos tcnicos Petit, Michle. Nuevos acercamientos a los jvenes y la lectura. Datos estratgicos Propsitos de lectura Despus de la exploracin paratextual y la ideageneral del libro que nos hicimos con ella, conviene aclarar cules son nuestros propsitos de lectura Por qu / para qu tenemos o queremos leerlo Puede ser que deseemos leer para disfrutar, conocer, resolver dudas especficas, ampliar nuestra visin del mundo, seguirle la pista a un autor, obtener conceptos, seguir instrucciones... Seala cules de los siguientes propsitos persigues y aade al menos...