Agua

COMONICATIVAS:

°5 meses se produce un importante cambio en la naturaleza de las interacciones sociales. Hasta ese momento en las relaciones madre-hijo era central laregulación de la atención mutua, pero progresivamente el medio va incorporándose a la relación. Aumenta el interés del niño por los objetos, por el aumento de lascapacidades manipulativas del niño, que permite mayor exploración del entorno.

° Entre 5-8 meses el niño está limitado para la incorporación de estas actividades manipulativas enlas interacciones sociales; no es capaz de coordinar en una misma actividad a la persona y al objeto. A partir de 8 meses (y hasta los 18 meses) va desarrollándose unaserie importante de avances en las capacidades comunicativas del bebé (capacidad de coordinar a personas y objetos, señalar con el dedo, atención sobre puntos de interéscomún, etc.).

° Antes de que aparezca el lenguaje ya han aparecido rutinas para lograr referirse conjuntamente a las mismas cosas. Se comienzan a establecer relaciones mássimétricas y recíprocas y ya claramente intencionales. El gesto de señalar con el dedo es un gesto con significado universal que aparece en todas las culturas y propio de laespecie humana.

COGNITIVAS:
° se centran en el estudio de la estructura y desarrollo de los procesos del pensamiento, especialmente cómo afecta esto a la comprensiónde la persona sobre su entorno. Los niños a cada edad tienen capacidad para resolver determinadas cuestiones y problemas.
° Durante esta etapa el Desarrollo de laInteligencia se relaciona directamente con aspectos sensoriales o motrices del niño. En un primer momento, el recién nacido establece su relación con el entorno basado...