Agua

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE. Facultad de Ciencias de la Educación
Profesorado en Nivel Primario
Ciencias Naturales y su Didáctica I
Consigna: Registrar en que ciclos y en que ejes se desarrollael tema agua en los diseños curriculares de Rio Negro y Neuquén.

Diseño Curricular-Nivel Primario-Rio Negro.
1er.Ciclo. (1ro.-2do.-3 ero. grado)
Eje. Los materiales y objetos, sus propiedades ycambios.
Primer grado.
-Propiedades que se perciben a través de los sentidos, color, sabor, olor, rugosidad-relación entre las propiedades de los materiales u sus usos. Estado sólido líquido y gaseoso.Tercer grado.
-Sustancias que se disuelven en agua y entre si. Solubilidad. Mezclas. Separación de componentes: filtrado y decantado.
-Los cambios de estado: fusión, evaporación.
Eje: El universo, latierra y sus cambios.
Tercer grado.
-Agua: Estados y cambios de estado en la naturaleza.
2do.Ciclo (4to.-5to.)
Eje: Las sustancias.
Cuarto grado.
-Agua .Propiedades. Estados. Capacidad disolvente.Presencia de aire en el agua.
Quinto grado.
-Agua potable (provisión y consumo de agua).Contaminación del agua.
Eje: El universo.
Quinto grado.
-La hidrosfera. Distribución del agua en sus distintas fases.Aguas superficiales subterráneas. Ciclo del agua. El agua como recurso natural. Localización de reservas. Modificaciones de la superficie terrestre provocadas por el agua.
3er.Ciclo.(6to.-7mo.)
Eje:Los seres vivos y el ambiente.
Sexto grado.
-Deterioro del agua, del suelo y del aire.
Eje: Las sustancias.
Séptimo grado.
-Materiales contaminantes del suelo, aire y del agua.


Diseño Curricular–Nivel Primario de la Prov. de Neuquén.
1er.Ciclo (1ro.-2do.-3ro.)

Eje: El ambiente y sus componentes naturales: el agua, la tierra, el aire, el cielo, los seres vivos.
Primer grado.
-La observación deambientes y sus componentes en especial del suelo y del agua-reconociendo los usos que hacen las personas de los mismos.
Eje: El cuidado del cuerpo como responsabilidad personal y social.
Segundo...