Aguafuertes suburbanas
Páginas: 3 (633 palabras)
Publicado: 10 de diciembre de 2013
AGUAFUERTES
Derene Gladys Mercedes
Profesora de Literatura: ESS N° 3, ESS N° 5, Merlo
Aguafuerte: “Fragmentos escolares”
“Arlt, que hace decir a Balder, su otro doble: “Mi propósito esevidenciar de qué manera busqué el conocimiento a través de una avalancha de tinieblas y mi propia potencia en la infinita debilidad que me acompañó hora tras hora”. De esa incoherencia, de esasdebilidades, nacerá siempre la interminable, indestructible fuerza de la gran literatura.”
Prólogo de Julio Cortázar a las Obras Completas de Roberto Arlt
Avalancha de tinieblas. Arlt. Entro al aula.Se escuchan los disparos del Conter. En un rincón tocan la guitarra. Frida Kahlo es deshojada por unas alumnas, en una edición que les presté la clase anterior.
Caigo con ejemplares de OperaciónMasacre de Rodolfo Walsh. Reparto. Fragmentos. Hipertextos. Un voluntario lee a viva voz La carta abierta de un periodista a la Junta militar. 1977. Nos acomodamos en círculo. 5to. 1ra. Arte. Aún haybocetos de toros en los bancos. Buscando el Guernica. Picasso interrumpiendo.
Buscamos en las net, www.proyectowalsh.com vamos al audio de Walsh. Escuchamos la voz, algo ronca, viene de lejos.Rodolfo Walsh relatando los fusilamientos. El texto pertenece al capítulo 23 (“La Matanza”) de Operación Masacre, escrito por Walsh en 1957. Lo ubicamos en los libros de papel, seguimos la voz en laletra impresa.
“Ha llegado el momento (la lectura se detiene unos segundos), lo señala un diálogo breve, impresionante: -¿Qué nos van a hacer?- pregunta uno.” La voz lejana logra el silencio tantasveces pedido. Un alumno acota que las imágenes que se ven pertenecen a la película Operación Masacre, dirigida por Jorge Cedrón. 1973. Acordamos verla en otra clase.
Surgen preguntas sobre elcontexto histórico. Aportamos información. ¿Qué recordamos? ¿Qué encontramos en la web? Otros toman nota. Hay que escribir un relato inspirado en alguna escena. La huída de los sobrevivientes tiene...
Derene Gladys Mercedes
Profesora de Literatura: ESS N° 3, ESS N° 5, Merlo
Aguafuerte: “Fragmentos escolares”
“Arlt, que hace decir a Balder, su otro doble: “Mi propósito esevidenciar de qué manera busqué el conocimiento a través de una avalancha de tinieblas y mi propia potencia en la infinita debilidad que me acompañó hora tras hora”. De esa incoherencia, de esasdebilidades, nacerá siempre la interminable, indestructible fuerza de la gran literatura.”
Prólogo de Julio Cortázar a las Obras Completas de Roberto Arlt
Avalancha de tinieblas. Arlt. Entro al aula.Se escuchan los disparos del Conter. En un rincón tocan la guitarra. Frida Kahlo es deshojada por unas alumnas, en una edición que les presté la clase anterior.
Caigo con ejemplares de OperaciónMasacre de Rodolfo Walsh. Reparto. Fragmentos. Hipertextos. Un voluntario lee a viva voz La carta abierta de un periodista a la Junta militar. 1977. Nos acomodamos en círculo. 5to. 1ra. Arte. Aún haybocetos de toros en los bancos. Buscando el Guernica. Picasso interrumpiendo.
Buscamos en las net, www.proyectowalsh.com vamos al audio de Walsh. Escuchamos la voz, algo ronca, viene de lejos.Rodolfo Walsh relatando los fusilamientos. El texto pertenece al capítulo 23 (“La Matanza”) de Operación Masacre, escrito por Walsh en 1957. Lo ubicamos en los libros de papel, seguimos la voz en laletra impresa.
“Ha llegado el momento (la lectura se detiene unos segundos), lo señala un diálogo breve, impresionante: -¿Qué nos van a hacer?- pregunta uno.” La voz lejana logra el silencio tantasveces pedido. Un alumno acota que las imágenes que se ven pertenecen a la película Operación Masacre, dirigida por Jorge Cedrón. 1973. Acordamos verla en otra clase.
Surgen preguntas sobre elcontexto histórico. Aportamos información. ¿Qué recordamos? ¿Qué encontramos en la web? Otros toman nota. Hay que escribir un relato inspirado en alguna escena. La huída de los sobrevivientes tiene...
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