AGUDA GRAVE ESDRUJULA

Clase:
Fecha:
Tema: Sílaba tónica. Acentuación de palabras aguda graves y esdrújulas.
Temporalización: 80 minutos aprox.

ACTIVIDADES
Actividad Inicial
Exponer en el frente las siguientesimágenes:










Leer e interpretar las mismas a través de las siguientes preguntas: ¿Qué diferencias observan entre las tres imágenes? ¿Qué sílaba de la palabra resalta en cada caso? Situvieran que clasificarlo ¿Cómo lo harían?
Actividad de desarrollo
Explicar que según el lugar que ocupa la sílaba tónica en la palabra en la palabra, se pueden clasificar en: AGUDAS, tienen lasílaba tónica en el último lugar; GRAVES, tienen la sílaba tónica en el penúltimo lugar y ESDRUJULAS, tienen la sílaba tónica en el antepenúltimo lugar.
Ejemplo: ju – garCar – li – tos mú – si – co
sílaba tónica sílaba tónica sílaba tónica

AGUDA GRAVEESDRÚJULA
Aclarar que para llevar tilde una palabra debe seguir las siguientes reglas:
*las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n-s o vocal.Ejemplo: chupetín
*las palabras graves llevan tilde cuando no terminan en n-s o vocal. Ejemplo: dólar.
*las palabras esdrújulas siempre llevan tilde. Ejemplo: músico.
Remarcar que cuando una palabra sepronuncia y se representa con un símbolo, TILDE se llama acento ortográfico y aquella palabra que se pronuncia con fuerza pero que no lleva tilde se denomina acento prosódico.
Explicar laimportancia del uso de la tilde:
*Existen distintas razones por las cuales debemos usar tildes:
-porque hay normas que así lo establecen;
-para diferenciar significados: practico, práctico, practicó;
Paradar fuerza expresiva a las palabras interrogativas o exclamativas: ¿Qué te pasa? ¡Cómo llueve!;
-¡para aprobar con mejores notas las pruebas escritas!
Repartir fotocopia con conceptos. Leer todos...