agustin ferreiro

INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo sobre el maestro Agustín Ferreiro se realizará una reseña histórica del contexto en el que vivió y se formó como maestro, así como también se tratará la respuesta que surge debido a la necesidad de una reforma en la escuela rural, tanto desde lo político como desde las influencias pedagógicas y filosóficas. Para llevar a cabo dicho trabajo, se hará especialénfasis en el análisis de su obra más conocida: “La enseñanza primaria en el medio rural”

JUSTIFICACIÓN DE LA ELECCIÓN DEL TEMA
Las problemáticas actuales vinculadas  a la educación rural en Uruguay han tenido en los últimos años, pocas oportunidades de ser investigadas y discutidas.  
Esta realidad con respecto a la educación rural,  caracterizada por las escasas y, por momentos, inexistentespropuestas desde la política educativa, y, consecuentemente, por la falta de trabajos de investigación al respecto, nos resulta llamativo, considerando la importancia que tiene el medio rural en nuestro país, al mismo tiempo que tenemos en cuenta el papel fundamental e imprescindible que cumple la educación en el desarrollo del individuo. Por lo tanto, el punto de partida que nos llevó adesarrollar un trabajo sobre este tema en el Uruguay lo podríamos resumir como: la importancia que le adjudicamos a la educación en el medio rural.
Por otra parte, también nos resultó interesante el hecho de ahondar acerca de cómo surgió esa educación, y cómo fue evolucionando a medida que pasaba el tiempo según las necesidades que se presentarán de acuerdo a lo que la sociedad esperaba y exigía de algunaforma a la educación. Para abordar el tema será de vital importancia focalizar en uno de los protagonistas de nuestro país en lo que a la educación rural refiere, Agustín Ferreiro. A partir de él vamos a realizar un recorrido por el desarrollo de la educación rural en el país así como también podremos estudiar qué medidas adoptadas en aquel entonces continúan vigentes y son viables en la sociedadde hoy en día, teniendo en cuenta la gran influencia que tuvo en la educación del Uruguay. Es decir, la vigencia del pensamiento de dicho autor en las aulas de hoy en día.





CONTEXTO HISTÓRICO
Agustín Ferreiro vivió a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Debemos tener en cuenta que dicho período coincide con la época Batllista, la cual es considerada una época de reformismo, también llamada “segunda modernidad”, en la cual se dan una serie de cambios paulatinos y graduales en todos los ámbitos de la sociedad: económico, social, político.
Dicho periodo estuvo articulado bajo la idea de que Uruguay tuviera de sí mismo la imagen de un país moderno, europeizado y escasamente latinoamericano. Para poder llevar esto a cabo es que surge la necesidad de realizardeterminadas reformas.
Por un lado, podemos mencionar que se caracterizó por una gran estatización de los principales servicios públicos, rígidas medidas de proteccionismo con el fin de aumentar los aranceles a las exportaciones, así como también una amplia intervención del Estado, el cual estimulaba la actividad industrial, favoreciendo este sector y generando una clase obrera que comenzaba a movilizarsepara mejorar sus condiciones de vida y trabajo. También se lleva a cabo la nacionalización, la estatización de determinadas actividades económicas, así como también los monopolios, que en algunos casos se da únicamente por parte del Estado. Por otra parte, negaba la lucha de clases, que implicaba darle a la vida política un tono violento y a la vez, la identificación de un partido político con unasola clase social.
Podemos, por lo tanto, definir al Estado de esta época como un Estado Benefactor, entendiéndolo como el organismo representativo de toda la sociedad el cual actúa como árbitro y componedor en las disputas que el progreso económico puede traer consigo, en la medida en que acentúa su intervención en aras de la tranquilidad pública y de la justicia social. Es por eso que...