ah mira

| 1= Análisis del caso: Tomasito está faltando.
A) Describa la información que posee sobre la situación y contextualizarla.
Escuela urbana ubicada en una zona agrícola.
Simona, la abuela, está contenta porque todos los miembros de su familia tienen trabajo
No tienen que viajar a otra provincia. Tienen trabajo todo el año.
La soja es una bendición.
Tomás va a 2 B. Simona es citada a laescuela, porqué está faltando.
Simona mientras espera a la maestra charla con las otras mamás.
María del Carmen, la maestra, charla con Simona antes de entrar al aula, las acompaña la psicopedagoga Mabel. Tema: preocupación por la ausencia y por el estado de salud de Tomás.
La docente comunica a los alumnos que Tomas falta porque está trabajando con sus padres y sus hermanos y que no tieneproblemas de salud, sólo vómitos por algo que comió, eso dijo su abuela.
Simona asegura que volverá lo antes posible a la escuela.
Simona pide si puede llevarle los deberes.
Pasa varios días y Tomas no vuelve a la escuela.
Su papá y otros hombres de la comunidad se vuelven famosos y en la escuela no se habla de otra cosa.
Los alumnos preguntan a la maestra qué quiere decir “trabajo esclavo”.
Ladocente evade la respuesta.
Los campos de Don Mendiolar son allanados y descuben 100 personas con condiciones infrahumanas: cocinaban al aire libre, no tenía agua potable y contaban con 2 letrinas para todos.
Durante la primera hora la Directora de la mañana pide reunión urgente, sólo 5 minutos, en el primer recreo.
Personal de limpieza vigila los chicos en el patio.
Los docentes adivinan loscontenidos de la reunión.
El pueblo conoce el carácter de Rosa Gomez Mendiolar.
Hay clima de malestar en los pasillos de la escuela.
Motivo de la reunión para que no se hable del “tema del noticiero” no dice “trabajo esclavo”. Advierte que es una escuela pública y que no se hace política.
Por la tarde la vicedirectora también cita a reunión en el primer recreo. En este caso ella pide quehablen del tema y que aprovechen para ir preparando la conmemoración para el día del trabajador.
La vice de la tarde sugiere que se hable del trabajo infantil en la reunión también está la psicopedagoga, ella recuerda la charla que tuvo con Simona y se pregunta porque no había pensado antes en el trabajo infantil.
Son los últimos días de abril y Tomás vuelve al aula. Observa como ensayan para elacto del día del trabajador. Se lo ve enfermo con manchas en la piel. Tiene los ojos tristes y el cuaderno en blanco. Los deberes que llevó Simona no fueron hechos.
María del Carmen, la maestra, le pide a la psicopedagoga que se ocupe de él.
En la dirección los directivos están reunidos con el supervisor.
El supervisor ha recibido quejas de un grupo de padres sobre malos tratos hacia niñospadres a y docentes, del director.
La directora afirma que los pobres padres son manipulados por algunos docentes y por la vicedirectora que quiere ocupar su lugar.
Mabel, la psicopedagoga, preparara dos tazas de te. Lo invita a Tomás con galletitas dulces. El nene no tiene ánimo de hablar, su rostro pasa de la tristeza a la angustia, luego comienza a llorar.
Mabel le pregunta por la mancha en lapiel y por la tos. Manifiesta que no sabe, que está cansado, que preferiría seguir trabajando en lugar de estar en la escuela; pero tiene que ir a estudiar por la asignación familiar.
El papá se quedó sin trabajo desde que apareció en la tele pero luego que pase todo y las aviones puedan fumigar, va a trabajar porque es uno de los chicos bandera más despiertos que tienen.
El supervisor intentabaentender las relaciones dentro del equipo directivo y pensaba las posibilidades de producir algunos cambios dentro de la institución.
Tomás se había descompuesto y estaba escupiendo sangre.

B) Indique qué información no posee y considera importante tener sobre la situación.
Desconocemos:
El motivo por el cual la directora y la vice tienen distintas miradas.
Si funcionan como equipo...