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Páginas: 54 (13315 palabras) Publicado: 30 de septiembre de 2013






ANTOLOGÍA
DE DIDÁCTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN

Recopilado por:
Lic. Edna Valtierra Sánchez

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA


CUARTOCUATRIMESTRE

ÍNDICE
Pág.
1. LA PLANEACIÓN DIDACTICA………………………………………………………2

1.1 Elementos didácticos
1.2 Etapas de la didáctica
1.3 La planeación didáctica: Elementos necesarios para planear.
1.4 Formatos de planeación según latemporalidad de las mismas (sesión, semanal, cuatrimestral o semestral y anual) y el nivel educativo (preescolar, nivel básico, medio superior y superior)
1.5 Sustentos oficiales para realizar las planeaciones en los diferentes niveles educativos del Sistema Educativo Nacional.(PEP, RIEB, RIEMS, ANUIES)

2. LOS MÉTODOS PEDAGÓGICOS…………………………………………………..20

2.1 Deslinde conceptual entre método, técnicas yestrategias pedagógicas
2.2 Métodos de enseñanza: características, objetivos, su utilización a partir de la estrategia y postura teórica.
2.2.1 Métodos de razonamiento: deductivo, inductivo, analógico
2.2.2 Métodos lógicos: coherente, simbólico, verbal.
2.2.3 Métodos en cuanto a la organización del grupo: rígida, semirígida.
2.2.4 Métodos en cuanto a las actividades de losparticipantes: pasivo y activo
2.2.5 En cuanto de con los conocimientos: globalizado, especializado
2.2.6 Método de trabajo en grupo: individual, colectivo, mixto
2.2.7 Otros métodos específicos para la enseñanza contemporáneos: Montessori, Freinet, método de proyectos.

3. LAS TÉCNICAS PEDAGÓGICAS……………………………………………………..30

3.1 Técnicas de enseñanza: características, objetivos, suutilización a partir del método
3.2 Las Técnicas Expositivas: Concepto. Clase expositiva, exposición dialogada, la presentación con diapositivas la mayéutica de Sócrates y conferencia magistral
3.3Lectura, Análisis, e interpretación de textos: concepto y estrategias
3.4Mapas conceptuales: Concepto, elementos. Procedimientos
3.5 La observación: paseosvisitas guiadas, películas, excursiones, trabajos de campo: procedimientos
3.6 Otras técnicas: Corrillo, Seminario, Panel, Phillips 66, Lluvia de ideas, Simposio, Mesa redonda, Tándem, observación, conferencia, análisis de casos, taller, simulación, resolución de problemas, debate, interrogatorio, exposición, demostración, prácticas, experiencia vivencial.CONSULTA……………………………………………………………………………50


Objetivo:
El objetivo del curso es que el alumno identifique diferentes métodos y técnicas didácticos y sea capaz de aplicarlos de manera fundamentada, coherente y oportuna en escenarios donde se lleve a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
1. PLANEACION DIDÁCTICA
1.1 ELEMENTO DIDÁCTICOS

1.- Estudiante: aquellos que se dedican a la aprehensión, puesta en práctica y lectura de conocimientos sobrealguna ciencia, disciplina o arte. Siendo el actor principal del proceso de enseñanza se debe tomar en cuenta nivel de maduración cognitiva y emocional, edad, diferencias individuales, ritmo de aprendizaje habilidades y destrezas, entre otras.
2.- Objetivos: del latín “objectus” Quiere decir “lanzado hacia adelante” o “que está por delante” significa lo que se dese hacer, en términos de futuro“CAMBIOS DE COMPORTAMIENTO QUE SE DESEA EN EL EDUCANDO”
3.- Docente: es aquel que enseña o que es relativo a la enseñanza. Proviene del término latino docens, que se deriva dedocere(“enseñar”) . Debe ser capacitado, profesional, paciente, dinámico, proactivo…
4.- Materia: Contenido a desarrollar, contextualizado de acuerdo a las necesidades de los estudiantes
5.- Metodología: Plan deinvestigación que permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia, aplicación adecuada y pertinente de métodos, técnicas y estrategias que faciliten el proceso de enseñanza aprendizaje.
6.- Contexto Educativo: Ambiente en el que se desarrolla el estudiante dentro y fuera del aula escolar, cultura, creencias, factores psicosociales.
1.2 ETAPAS DE LA...
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