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 PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS DE AULA
El aprendizaje en el aula puede generarse a través de las clases preparadas por el docente o de proyectos planificados y gestionados por el docente y los estudiantes.
Illescas y Pesantez plantean que el proyecto de aula es una práctica didáctica grupal que impulsa el aprendizaje significativo de los estudiantes. Mediante un procesoparticipativo que parte de las inquietudes e intereses de los alumnos, se definen objetivos, métodos de trabajo, actividades y recursos para desarrollar la experiencia. El aula se convierte en un auténtico taller de trabajo cooperativo y de aprendizaje.
Con esta perspectiva en mente, analice el proyecto de aula que se presenta en el Anexo 3.5.
Si en su institución se está desarrollando algúnproyecto de aula que reúna las características del proyecto ejemplificado, responda las preguntas de la matriz tanto para el proyecto del caso estudiado cuanto para el proyecto de su centro. Complete la matriz que aparece en el Anexo 3.6.

MATRIZ DE ANÁLISIS DE PROYECTOS DE AULA
Características

Proyecto aula del ejemplo

Proyecto de aula de mi institución

Nombre del proyectoReciclar, Reusar y Reducir, las 3R para el manejo de la basura:
Aprendiendo junto a la Tecnología
¿Cuál es la estructura de este proyecto de aula?
1.- Socialización de los conocimientos previos.
2.- Objetivos
3.- Contenidos
4.- Actividades específicas del proyecto.
5.-Responsables
6.-Recursos
7.-Evaluación
1. Datos informativos
2. Antecedentes3. Justificación
4. Objetivos,
5. Habilidades a desarrollar
6. indicadores de logros
7. Cronograma
8. Responsables
9. Recursos
10. Evaluación.
¿Qué aprendizajes significativos obtendrán los estudiantes de este proyecto?
Adquirir conocimiento y responsabilidad social, entender el objetivo de cuidar la naturaleza y valorarlo como nuestro medio de supervivencia, es decir el hogar de losseres vivos (personas, animales, plantas).

Se pudo prevalecer que la labor cooperativa fomentará la alineación exhaustiva por la categoría de consecuencias de los efectos.


Descubrir y entender, lo transcendental que es estar informado a través del uso apropiado de la tecnología.
Se plantea desarrollar en los educandos la práctica por la lectura e investigación por medio del manejo de lasTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICS) Y TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO (TACS).
¿Qué rol deberá desempeñar el docente en el proceso?
Ser el guía de las técnicas a utilizarse estableciendo vínculos, para de esta forma originar el debido compromiso indestructible de todas las instancias del proyecto, proveedor de fuentes de información y alternativas de trabajocooperativo, observador del proceso.
El docente en este proyecto es imprescindible ya que es él, quien determina los parámetros constantemente.
Es decir, él es quien debe infundir el valor de saber utilizar de forma adecuada la tecnología, con el fin de investigar, para poder comunicarse dentro del ámbito formal, es decir que sirva para adquirir nuevos conocimientos, mas no para encontrarcontenido nocivo para el estudiante.
Abastecedor de las habilidades sistemáticas y de soporte tecnológico.
¿Qué rol deberá desempeñar el equipo directivo en el proceso?
Validadores de la propuesta, apoyar en las distintas instancias de la ejecución del proyecto, facilitar los medios y recursos necesarios para el desarrollo del mismo, incentivadores durante el proceso y sobre todo al final delproyecto y garantizar la puesta en marcha de la propuesta.


Aportar y garantizar que se cumpla el objetivo del proyecto, posibilita el uso apropiado y pertinente de los recursos técnicos y de áreas en el plantel.
¿Qué aspectos deberían evaluarse en el proyecto?
Singularidad de las opiniones, análisis, nivel de aceptación, tolerancia y respeto por las ideas y las personas del grupo.
Manejar...