Ahorrar electricidad es tarea de todos

JUSTIFICACIÓN:

Se justifica este proyecto basado en la electricidad, debido al programa interactivo “la electricidad en el aula y la comunidad” auspiciado por la compañía ENELCO, a fin de propiciar la valoración y creación de la nueva cultura energética. en vista de los problemas energéticos que hemos venido sufriendo en los últimos meses.

PROPOSITOS:

Integrar contenidos, valores ycompetencias con el propósito de promover conciencia en el alumnado (a), y de allí a sus respectivas familias ante el ahorro de servicio eléctrico.

OBJETIVOS DEL DOCENTE:

Promover la formación integral del alumno(a), a través de los contenidos con relación a la valoración de la electricidad para que formen conciencia en cuanto a su uso, y construir la nueva cultura energética.

OBJETIVOSDEL ALUMNO:

• Observar el consumo de electricidad en su familia y participar activamente en acciones de conservación preservación y ahorro energético.
• Valorar el ahorro como habito deseable que mejora la calidad de vida.

EJES TRANSVERSALES:

• lenguaje, trabajo y valores.
• Actitud de interés ante el trabajo, cooperación, tolerancia, solidaridad, prolijidad, ordenen las tareas.
• Normas del trabajo grupal.
• Sentido de pertenencia.
• Orden y respeto por el trabajo propio y ajeno.
• Derechos y obligaciones en la familia, escuela y sociedad.
• Identidad nacional.
• Formas de conservar el ambiente y ahorrar energía eléctrica.
• Respeto y cuidado por el habitad.

ÁREA: EDUCACION AMBIENTAL

CONTENIDO:
1.Introducción del P.A.”Ahorrar Electricidad es tarea de todos.”
2. Historia de le Electricidad.
3. ¿Como se genera la electricidad? Centrales hidroeléctricas y termoeléctricas.
4. Energía Solar.
5. Importancia de la electricidad.
6. Fenómenos Naturales.
7. Identificación de las empresas que prestan servicio eléctrico en el Zulia.
8. Recomendaciones para ahorrarelectricidad en nuestras casas.
9. Riesgos y peligros de la energía eléctrica.

COMPETENCIAS:
1. Desarrolla procedimientos y actitudes que le permiten preservar el patrimonio histórico y socio natural de su ambiente próximo e incrementar su sentido de pertenencia e identidad.
2. Reflexiona sobre su condición integral como ser humano y actúa consecuentemente en armonía con en ambiente.INDICADORES:
1. Reconoce la necesidad de preservar el agua, suelos y bosques, para garantizar la vida en el planeta.
2. Usa racionalmente la energía y los materiales.
3. Adopta actitud de cautela ante el uso de la energía en sus distintas formas.

MÉTODO:
• Demostración.
• Exposición didáctica.

TÉCNICA:
• Observación.
• Intercambios orales.
• Análisis de producción.INSTRUMENTO:
• Diario de clase.
• Entrevistas.
• Investigación.
• Charla.

ACTIVIDADES:
• Observar videos de los fenómenos naturales.
• Presenciar charlas por personal de ENELCO.
• Investigaciones.
• Encuestas.
• Experimentos.
• Talleres en grupo.
• Exposiciones.
• Recorte y figuras de fotocopias.
• Sopas de letras, crucigramas.
• Canción del ahorro energético.

ÁREA:CASTELLANO

CONTENIDO
1. El libro y sus partes.
2. Tipos de libro.
3. El diccionario.
4. La oración.
5. Los conectivos.
6. Los pronombres personales.
7. Los verbos.
8. La lengua oral.
9. La biblioteca y el fichero.
10. Informes y trabajos escritos.

COMPETENCIAS:
1. Utiliza adecuadamente elementos normativos de la lengua.
2. Desarrolla sucapacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

INDICADORES:
1. Identifica las partes de la oración.
2. Identifica las partes de un libro, los diferentes tipos y sus beneficios para nosotros.
3. Reconoce en un párrafo los diferentes conectivos.

MÉTODO:
• Esquematización.

TÉCNICA:
• Análisis de producción.
• Observación.

INTRUMENTO:
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