Ahorro De Agua

Número Sobre Conservación
Goteos y salideros Artículo Principal de aguas

Boletín Sobre los Recursos de Agua del Distrito de Control de Agua de la Florida

Queridos lectores!
El presente número de WaterDrops trata en su totalidad del ahorro (o la conservación) de agua. Si en este momento ponemos en práctica hábitos de ahorro en este sentido, podemos asegurar un suministro de agua limpia ypotable en el futuro. Hemos incluido un artículo de fondo, así como artículos varios, actividades y juegos sobre la conservación del agua. Una vez que hayas terminado de leerlo, esperamos que puedas enseñarles a otros algunas maneras fáciles de ahorrar agua en el hogar, en el trabajo y prácticamente en cualquier parte que usemos agua. Ahora es el momento de conservar el agua. Es un líquidoprecioso: ¡protejámoslo! En otros números de WaterDrops, aprenderás más acerca de la importancia que tiene el agua para nosotros. No te olvides ! SH de leer el compromiso de
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Haz lo correcto.

Ahorra agua.
conservación de agua que aparece en la contraportada, para que seas un ciudadano que se esfuerza por ahorrar agua. Fírmalo y envíanoslo, y recibirás un marcador de libro gratis.¡Salpícate y sé feliz!
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Ahórrala También en Casa Wanda Ciclodeagua El Agua en Nuestro Planeta

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Juegos y Acertijos ¿Qué hay en la Web Sobre el Agua?

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WaterDrops es una publicación del Distrito de Control de Agua del Suroeste de la Florida. Llega a tus manos por mediación del Distrito de Control de Agua del Suroeste de la Florida, elDistrito de Control de Agua del Sur de la Florida y el Distrito de Control de Agua de St. Johns River. ¡Protejamos nuestro suministro de agua ahora y en el futuro!

Cuento Especial
UN PROGRAMA DE CONSERVACIÓN DEL AGUA EN LAS ESCUELAS
Todos los lunes, los alumnos del Sr. Smith traen historias y artículos periodísticos para el mural de la escuela, y comparten sus noticias con el resto de la clase.Las más interesantes son seleccionadas para exhibirlas. Esta semana, Brian trajo un artículo que trataba sobre un programa de conservación de agua en una escuela cercana, y empezó a hablarles del mismo. “El artículo dice que la escuela ha logrado ahorrar muchísima agua desde que iniciaron el programa hace dos meses”, comentó Brian. “¡Qué interesante! “expresó el Sr. Smith. “Cuéntanos más.” “Bueno,primeramente realizaron un estudio de la cantidad de agua que consumían en un mes, como promedio, revisando las facturas de agua del año pasado”, señaló Brian, al darse cuenta del interés que sus compañeros de aula mostraban por el artículo. “Entonces hicieron una lista de las diferentes formas en que la escuela podría ahorrar agua”, añadió. “¿Por ejemplo, no echando basura en la taza delinodoro?”, preguntó Julie, provocando risitas entre algunos. “¡Exactamente!”, respondió Brian. “¿O cerrando la pila de agua mientras nos cepillamos los dientes?”, preguntó Harvey. “Así es”, afirmó Brian. “¿O arreglando los salideros en los grifos?”, preguntó Cindy. “También”, aseveró Brian. “Se les ocurrieron varias formas en que todos pudieran evitar el despilfarro de agua en la escuela”. Otroscompañeros aportaron sus propias sugerencias. “Ahora dinos qué hicieron después de confeccionar la lista”, intervino el Sr. Smith. En ese momento, Brian les mostró a los

No la despilfarres: ahorrala

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JAN 20 FEB 23 MAR 31 APR 22 MAY 39 JUN 19 JUL 35 AUG 33 SEP 40 OCT 22 NOV 18 DEC 17

alumnos la foto impresa en la parte superior del artículo. La foto mostraba...