Ahorro de energia en centros escolares

AHORRO DE ENERGIA EN CENTROS ESCOLARES
Cuando las centrales eléctricas queman petróleo, gas o carbón, no sólo producen energía. También generan contaminación (y mucha). Por ejemplo, las centrales eléctricas son una de las principales fuentes de dióxido de carbono, un gas de efecto invernadero que está provocando el aumento de temperatura de nuestro planeta. Si estás pensando: "¡Así voy a tenermás vacaciones de verano!", recapacita. El aumento de la temperatura no es bueno. Puede provocar inundaciones, olas de calor y sequías, ya no se diga la difusión de enfermedades. Algunos de estos efectos ya han comenzado a observarse.
Las emisiones de las centrales eléctricas también causan lluvia ácida, que ha dañado bosques y lagos en muchas partes del país, matando plantas y peces. Además, sonresponsables de gran parte del feo smog que flota en nuestras ciudades y dificulta la respiración. El humo de las centrales eléctricas también contiene sustancias tóxicas que enferman a la gente. El smog y los productos tóxicos son particularmente problemáticos para las personas asmáticas y otras enfermedades respiratorias.
Los combustibles fósiles también causan problemas ambientales, inclusoantes de que sean quemados para generar energía. Las actividades de perforación y explotación minera destruyen el hábitat de los seres vivos y generan desperdicios que se transportan por el aire y el agua. La maquinaria que extrae el carbón, el petróleo y el gas también contamina. Lo mismo ocurre cuando estos combustibles se despachan a las centrales.
Todos éstos son problemas graves. Sin embargo,tus acciones pueden contribuir a su solución. Si usas menos energía, las centrales eléctricas consumirán menos combustibles fósiles y contaminarán menos. Muchas escuelas desperdician enormes cantidades de energía, lo que significa que también tienen muchas oportunidades para conservarla. Además, el ahorro de energía también hace ahorrar dinero, algo que favorece a toda escuela.
Es necesariorealizar una toma de datos de las instalaciones eléctricas, su estado de conservación y el uso que hacemos de ellas. Para ello se plantea la realización de una ecoauditoría al centro en cuanto al uso de energía eléctrica, con el objeto de establecer un plan de medidas para ahorrar energía.

¿Qué se necesita?
• Un plano croquis del centro escolar,
• una copia de la "Ficha análisis de los elementoseléctricos del centro”
• tantas copias como se necesiten de la "Encuesta ¿Crees que es importante ahorrar electricidad?" para cada grupo de trabajo.
Organización y desarrollo
Esta actividad la puedes organizar en tres fases.
• La primera sería para la realización de una toma de datos sobre el consumo de electricidad en el centro educativo.
• La segunda sería elaborar una encuesta para pasar a algunaspersonas del centro (personal de apoyo, directivos,
• Por último, se realiza un debate y se elabora un plan de mejora.
A la hora de desarrollar la actividad se sugiere tener en cuenta las siguientes pautas:
• Involucra la colaboración de todo el centro educativo, profesorado y alumnado.
• Habrá información que el alumnado tenga que requerir a las personas encargadas de la gestión y administración delcentro y de mantenimiento.
• Para la toma de datos es aconsejable que cada grupo se distribuya una zona del centro y que se realice un seguimiento durante una semana para comprobar el uso que se hace de la electricidad.
• A la hora de realizar la encuesta seleccionar una muestra representativa de personas: igual número de hombres que de mujeres, distribuir por grupos de edad, etc.




Sugerenciaspara el Ahorro de energía:
*Reducir energía en Centros Escolares
(Lo que pueden hacer los alumnos)

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