Ahorros

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Nombres: #

Miguel Ángel Morales Guzmán 7
Mauricio Armando Ramírez Molina 13
William Alonso Ramírez Rosales 14
Raúl Ernesto Tejada Hernández 17

Grado: 3º Año Técnico

Maestra: Virginia Esperanza Leiva

Materia: Seminario

Actividad: Diagnósticos

• La influenciafamiliar en las costumbres de E.S.

• Intolerancia social

• El vaticano

Fecha: Lunes 21 de marzo de 2011

Diagnósticos.

Tema: La influencia familiar en las costumbres de El Salvador

Introducción

Lo que se dará a conocer sobre el tema el cual la población no conoce absolutamente o casi nada de que ellos realizan ciertos tipos de actividadesy/o acciones que son positivas y otras negativas y generan un efecto dentro de la población creando insatisfacciones e inconformidades, en estos momentos por cosas q en el pasado se pudieron haber hecho bien; y como resultado positivo de las actitudes de nuestra sociedad actual.

De aquí pueden surgir mechas causa y consecuencias de la sociedad salvadoreña en general; pues con tan solo el hechode criticar o dejar de hacer algo que en teoría es productivo y beneficioso genera y produce un efecto cascada que se relaciona y se contrapone a lo anterior es decir que resulta cosas que no debería de hacerse ni decirse porque da un mal ejemplo para los demás y se contagia como un virus en al campo.

Ahora, si bien este tema no hará al principio la situación reprochable y deplorable al cual,se hará conciencia de como ir paso a paso solventando todas aquellas que estamos haciendo de forma incorrecta.

Causas

• El tipo de vida y rutina que por mucho tiempo han adoptado generaciones pasadas, y que surge en al la actualidad como una cadena viciosa, repetitiva y de nunca acabar.

• La falta de optimismo o voluntad de cambiar y descubrir loas fallas que como humanosrealizamos, luego como familia y por resultado final como generación.

• A causa de que los padres imponen sus gustos para el camino educativo de sus hijos, no dejándolos estudiar lo que a ellos les plazca.

Antigüedad

En cierto modo el problema surge a partir de la transculturización española, en ese entonces cambiaron radicalmente las formas de pensar y aprender que se manejaba en nuestropaís; temática q a través de los años y generaciones alguna costumbres aun se guarda y aplican en las generaciones actuales y tal vez futuras; de poseer una ideología de subsistencia basada en la agricultura, a querer aprender con sistemas de alfabetización. Después de tantos conflictos y esfuerzo se logro implementar el estudio a mitad del siglo XIX pero muchos no quisieron aprender, sino obtenerfondos monetarios y aun hoy en día en pleno siglo XXI muchos piensan que el estudio no tiene importancia, que lo único q interesa simplemente es trabajar y sobrevivir, impidiendo los padres que sus hijos se involucren en las diversas artes del saber, por considerarlo inútil para la sociedad.

Novedad

Una de las contrariedades que existe en este problema es que teniendo diversos tipos deherramientas de estudio dentro del alcance de las personas; estos no aprovechan ni se adquiere por lo menos un porcentaje razonable, al contrario se deja de lado pensando en muchas padres y adultos que es perdida de tiempo y dinero los recursos que se toman para llevar a cabo algo bueno para muchos y no por decir todos los jóvenes del país.

Universalidad

En ciertas partes del mundo este problema nisiquiera existe, pues en ciertas regiones su cultura y costumbre les inculca que es muy importante desarrollarse en todas las actividades educativas, artísticas, pedagógicas, psicológicas existentes, pues para ellos es de suma importancia desenvolverse al máximo en estos para que cada generación que valla surgiendo mantenga la mismo o mejor productividad que hasta el momento han conseguido....