Aire y Diferentes Gases Para 6º

|CIENCIAS NATURALES II |
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|Secuencia de biología |
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|21/11/2010 |
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Trabajo de acreditación:

















secuencia del aire y otros gases para 6º añoFundamentacion:
En nuestra producción didáctica de 6º año tomamos como base que los aprendizajes no se producen de forma aislada sino que su accionar se produce en forma global y articulada, sin dejar de lado la etapa evolutiva en que se encuentre el niño; según la teoría piagetana en un nivel operatorio concreto en transición al operatorio formal.
La selección de estos contenidos es través deconsiderar pertinentes aquellos que el alumno debe llevarse consigo al momento de egresar de la institución escolar.
Se espera que los niños puedan apropiarse para comprender, dar sentido, replantearse y desenvolverse en el mundo en el cual están inmersos.
Debemos brindar la oportunidad de que el chico pueda reflexionar, comprobar, comunicar, hipotetizar pero por sobre todo formar personas capacesde conocer el mundo que nos rodea y que estén capacitadas para afrontar la vida.
Dentro de la gama de contenidos que nos ofrece el NAP tomamos como primera medida el aire, su composición y características ya que es de vital importancia que los alumnos de el último año de la educación primaria egresen de la institución con un concepto bien especifico y puedan expresarlo a la hora de que otrapersona los evalúe, es decir, lleguen a identificar las características y explicarlas. Por otro lado, tomamos los seres vivos y sus principales relaciones con el medio ya que todo niño debe ser consciente del lugar que ocupa en la naturaleza y del lugar que ocupan el resto de los seres vivos en la cadena alimenticia con el objetivo de que respeten y cuiden un bien tan preciado como es el medio en elque viven.
Otro contenido elegido dentro del eje los fenómenos es el de energía, clases y fuentes ya que esta en su vida cotidiana y eso conlleva a que puedan aplicarlo en diversas situaciones y les sea de gran utilidad a la hora de realizar actividades con la energía. El alumno debe ser consciente de los beneficios y las precauciones que debe tener en cuenta a la hora de utilizarla.
Por últimodentro del eje la Tierra, el Universo y sus cambios tomamos el contenido atmósfera, sus principales características y los fenómenos que se dan en la misma. La importancia que tiene la misma para la vida en la tierra. Es imprescindible que los niños tomen conciencia de las consecuencias que acarrea el maltrato constante a la atmosfera, por parte de las sociedades a nivel mundial. Es necesario quecomprenda el concepto, identifique las características, y pueda observar el daño que le estamos causando al planeta, al no cuidar los recursos que utilizamos, para que evite desde su lugar, colaborando y fomentando su cuidado en el medio donde se desenvuelve.

Contenido Conceptual:


Eje I:
Aire y diferentes gases: propiedades y características.


Eje II:
Seresvivos: Sistemas abiertos. Principales relaciones con el medio.


Eje III:
Energía: clases. Fuentes de energía.


Eje IV:
Atmósfera: principales características. Relaciones con otros subsistemas. Fenómenos que se den en la misma.




Contenidos Procedimentales:.
Características de los animales según el medio en el que viven. Aves
Descubrimiento a través de...