Aislamiento Y Soledad En El Niño Que Sufre Acoso Escolar

Unidad 10: Relaciones solidarias y redes de apoyo
Aislamiento y soledad (E. Muchinik,S. Seidmann)
Se puede introducir el tema con una definición de soledad : “Por soledad, propiamente dicha,entendemos el sentimiento prolongado, desagradable, involuntario, de no estar relacionado significativamente o de manera próxima con alguien” (E. Muchinik,S. Seidmann,1988,pag. 33). De acuerdo con éstadefinición,la soledad se daría por estar separado del otro o de los otros. Se pueden dar dos tipos de soledad: soledad por aislamiento emocional y soledad por aislamiento social. La soledad poraislamiento emocional se da porque la persona siente que no tiene con quien contar, nadie lo conoce realmente,está alejado de todos. En cambio,la soledad por aislamiento social se da porque la persona no sesiente “a tono” con los demás o los demás no comparten cosas en común con la persona, ésta posee una carencia de vinculos sociales significativos en la red social.
En el tema abordado en nuestrainvestigación, uno de los primeros indicadores del acoso escolar es el aislamiento de la víctima, el romper cualquier vínculo con el grupo de sus iguales. Esta consecuencia se puede traducir en la actituddel niño agredido de aislarse de manera voluntaria,de “estar solo” por causa de las burlas o agresiones a las que se ve sometido por otros niños o adolescentes. Se lo puede relacionar con la soledadpor aislamiento emocional, ya que la persona se aisla porque se siente como “no aceptado” por los demás. Esto se puede ver reflejado en una de las preguntas de nuestras entrevistas: “¿Cómo crees que sesiente la persona que es agredida constantemente?”,un 66,66% de los adolescentes contesto que la persona se siente “menospreciada”, es decir,la persona es aislada o considerada no digna deestimación,o puede suceder que la persona misma se aisla porque siente que no comparten cosas con él/ella. Sin embargo,por otro lado,la soledad como consecuencia del bullying o acoso escolar puede presentarse...