AJEDREZ EN LA EDUCACI N

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
CARRERA DE EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTE Y RECREACIÓN
RECREACIÓN Y MOTRICIDAD














Profesor:
Integrantes:
Licdo. Miguel Pachco
Janniel Ortega

Yeffry Amaya

Cesar Brito

José Barreto

Dasymar Ledesma

Marielydes Espinoza







CAICARA DEL ORINOCO, MAYO 2015

AJEDREZ EN LA EDUCACIÓN
El ajedrez se debe considerarcomo una materia formativa, ya que desarrolla capacidades intelectuales que ayudan a comprender los conocimientos de otras asignaturas de tipo técnico-científico y por otra parte contribuye a la formación integral de la persona mediante el aporte de una serie de valores y pautas de conducta que dan al individuo la capacidad de pensar y valerse por sí mismo. El papel educativo del ajedrez radica enque forma a los alumnos en un marco de reglas y significados, disciplinando el pensamiento, contribuyendo al desarrollo del carácter y la acción virtuosa, por lo tanto el ajedrez es una disciplina generadora de valores y actitudes.
HERRAMIENTA PEDAGÓGICA
Tiene dos principales principios que con el tiempo, han ido consolidando el ajedrez en la educación, como:
El principio de “aprender a aprender”es una autonomía que se manifiesta mediante un aprendizaje más cualitativo; allí el individuo pueda apoderarse de las estructuras y de los procesos necesarios para su crecimiento; en un contexto en el cual se manifieste "la emoción y el deseo de conocer".
El principio de “aprender a pensar” está relacionado con todas aquellas habilidades y estrategias utilizadas por el individuo para,conscientemente, identificar, organizar y transformar la información recibida.
BASE MATEMÁTICA
La matemática es el lenguaje del método y el pensamiento ordenado; es el instrumento y lenguaje de la ciencia.
El ajedrecista comienza a matematizar situaciones desde el mismo momento en que enfrenta la necesidad de revisar y analizar variables, a estudiar todas las respuestas posibles ante un movimiento dado otrabajar con las contestaciones más probables de parte del adversario.
VALOR EDUCATIVO DEL AJEDREZ
El ajedrez implica contenidos educativos, lógicos, sicológicos, políticos, sociológicos y deportivos que en su conjunto pueden estimular a prácticas más efectivas al proceso educativo. En lo pedagógico, constituye una base para orientar y enseñar a pensar por cuenta propia de igual manera a analizar losproblemas, ya contiene características muy útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje, además crea hábitos de estudio de tácticas y estrategias mediante métodos de deducción, analogía, inducción, la relación causa-efecto, la comparación y esto con lleva a fomentar la superación del estudiante mediante el conocimiento.
DESARROLLO DE PROCESOS COGNITIVOS
Análisis y Síntesis: durante la partida deajedrez se presentan en cada jugada a múltiples alternativas y a la necesidad de contestar a la amenaza del contrario y a plantear a su vez una amenaza al rival. Esto hace que deba analizar múltiples alternativas de respuestas y sintetizar cual es la más apropiada, desarrollando a su vez un pensamiento crítico.
Atención y concentración: esta es una de las capacidades que más promueve el Ajedrez.El desarrollo de una partida puede ser, con múltiples alternativas y dentro de un límite de tiempo significativo. Una desatención durante la partida puede contribuir a realizar jugadas erróneas que conllevan a la pérdida de la misma. Por lo tanto, el ajedrecista debe mantener un altísimo grado de atención y concentración durante el juego. Este mejoramiento en la capacidad de concentración se llegaa manifestar también en otras áreas de desempeño de la persona.
Memoria: debido a la multiplicidad de alternativas para cada jugada durante una partida de ajedrez y al relativo corto tiempo para escoger la mejor respuesta ,para el ajedrecista la memoria es un aliado muy importante, muchas de las respuestas pueden basarse en la experiencia o el conocimiento del ajedrecista de posiciones similares...