Ajedrez En La Escuela

PROYECTO: EL AJEDREZ EN LA ESCUELA N°: 301 “PUERTO ARGENTINO”.


DESTINATARIOS: Alumnos 2do.Ciclo (4to.,5to.,6to.y 7mo.grado)
AREA: Transversal
MODALIDAD: Presencial –
RESPONSABLE: Maestro Instructor Rodolfo Abel Gauto.-




FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO:


“La misión del ajedrez en las escuelas no es la erudición de sacar maestrosde ajedrez. La educación mediante el ajedrez debe ser la educación de pensar por sí mismo”.
Dr. Emmanuel Lasker
Se puede vincular al ajedrez con un amplio espectro de disciplinas:
Ajedrez-Educación:
“El papel educativo del ajedrez radica en que forma a los alumnos en un marco de reglas y significados, disciplinando el pensamiento, contribuyendo al desarrollo del carácter y la acciónvirtuosa” (Uvencio Blanco, 1998).
La educación del ajedrez es una herramienta pedagógica identificada con el principio de “aprender a aprender y aprender a pensar”.
El ajedrez tiene una base matemática, estimula el desarrollo de habilidades cognitivas, la concentración, el pensamiento crítico, la memoria, la resolución de problemas, desarrolla el sentido ético y estimula la creatividad.
Es muy importantelo que brinda el Ajedrez, esta combinatoria entre un aprendizaje memorístico y otro creativo, virtudes necesarias para que las escuelas promocionen alumnos críticos e investigadores.
Su importancia está dada, además por la integración de áreas como ser:

AJEDREZ y MATEMATICAS comparten hábitos de trabajo, creatividad, intuición y reflexión.
AJEDREZ y LENGUA emplean el manejo decódigos y comunicación.
AJEDREZ y CIENCIAS SOCIALES permite establecer relaciones humanas y condiciones de socialización.
AJEDREZ y CIENCIAS NATURALES comparten la observación, análisis, hipótesis y exploración.


Elementos abordados a través del Ajedrez en todos los niveles de educación:
• Aprovechamiento creativo de las situaciones lúdicas, con objetivos de retención einclusión socio-educativa.
• Valoración del juego como espacio de intercambio y comunicación.
• Desarrollo del pensamiento como medio de acceso a la comprensión de situaciones problemáticas.
• Respeto por la producción de los compañeros/as.
• Perseverancia en la búsqueda de soluciones a los desafíos del juego.
• Sentido de autocrítica y serenidad frente al error.
•Selección de ideas entre múltiples alternativas.
• Estructura del juego como instrumento operativo.
• Desarrollo del pensamiento anticipatorio.
• Conocimiento de lo táctico como medio.
Ajedrez en el Nivel Primario

El Ajedrez se puede insertar como eje temático en las diferentes áreas: Prácticas del Lenguaje, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales e Inglés.


En el 1ªCiclo de la educación primaria se abordarán Temáticas y Problemas de enseñanza relacionadas con la alfabetización, la formación de hablantes, lectores y escritores, siguiendo las orientaciones didácticas del Diseño Curricular para la Educación Primaria (Resolución 3160/07).

En relación a la matemática se podrá trabajar los números naturales y racionales, las operaciones básicas que con estosnúmeros se pueden desarrollar, el tratamiento de las figuras, los cuerpos y sus propiedades y aquellos aspectos relacionados con las magnitudes, las medidas y las proporciones. Se dará prioridad al modo de hacer y pensar de la matemática como característica del trabajo de los alumnos/as. Una característica central del trabajo matemático es la resolución de diferentes tipos de problemas,problemática ideal para incorporar el Ajedrez a las prácticas de la matemática
Ciencias Sociales:
En el Primer Ciclo, los alumnos/as irán adquiriendo y utilizando categorías y nociones temporales que permitan dar cuenta de la sucesión de acontecimientos ordenándolos en el tiempo, así como realizar cronologías que les permitan representar acontecimientos en líneas de tiempo. También se trabajará la...