ajedrez



INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE YARACUY
COMISIÓN DE MODERNIZACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DEL IUTY
COORDINACION DE INFORMATICA














Fecha 08/04/13




Introducción

Este trabajo está encaminado a mejorar la enseñanza del ajedrez en la escuela  El punto de partida de esta investigación es que docentes y profesores de educación física no poseenni los conocimientos, ni materiales, necesarias para impartir el juego ciencia como una asignatura más, el ajedrez en la enseñanza primaria es una importante idea que ha avanzado, comenzando a materializarse ,para hacer realidad un sueño del genial campeón del mundo (1921-1927) José Raúl Capablanca y Graupera, quien en cierta ocasión dijo: ""el ajedrez , es algo más que un juego , es unadiversión intelectual que tiene algo de arte y mucho de ciencia , es además , un medio de acercamiento social e intelectual , a mi juicio ,el ajedrez , debería formar parte del programa escolar de todos los países del mundo.
Incuestionablemente el ajedrez es un juego, o debemos decir un deporte casi exclusivamente intelectual, infinidades de procesos del pensamiento intervienen en él tales comola atención, el análisis, la síntesis, la concentración, etc., así como factores psicológicos tanto dentro como fuera del tablero, el hecho de que cada movimiento es el trabajo de profunda reflexión basada en el análisis de los elementos presentados en el tablero nos lo demuestra.
Por otra parte el ajedrez encierra, en su misma esencia como juego y en su práctica como deporte, una serie de enseñanzasy de ejemplo de gran valor psicológico y hasta sociológico y moral. Por su fuerte trabajo mental el ajedrez ayuda a los estudiantes a desarrollar la percepción de objetos, contribuye al desarrollo de la memoria, amplia la capacidad de pensamiento y lleva al máximo la imaginación de todos aquellos que lo practican frecuentemente; proporcionando ser un instrumento muy eficaz en el proceso docenteeducativo del estudiantado. La enseñanza del ajedrez en las escuelas es de gran importancia para el desarrollo del pensamiento y la toma de decisiones de los alumnos y todo aquel que lo practique. Es importante que los profesores –entrenadores que lo impartan en los distintos centros escolares tengan la preparación teórica y metodológica necesarias para impartir una docencia sin dejar lagunasen el conocimiento.
El ajedrez es para los niños un entretenimiento noble del intelecto, un objeto cultural, una ciencia con innumerables facetas por descubrir, un instrumento eficaz en la educación de la personalidad.

Jean Piaget dice que el juego constituye una manera específica de funcionamiento de la inteligencia infantil que forma parte de su proceso de adaptación a la realidad.

Losjuegos crean motivación en el estudiante, clarifican conceptos y procesos difíciles, ayudan en el aprendizaje social y a integrar diferentes procesos de capacidad. Los juegos son lo suficientemente flexibles para satisfacer varios objetivos educacionales a la vez. Son activos y participativos. Aportan integración e interacción dentro del grupo.
Justificación

El Ajedrez, considerado como unjuego-ciencia lleva implícito un potencial inagotable, por siglos ha sido un hito intelectual para aquellos que se deciden a incursionar en su magia desarrollando en ellos un potencial insospechado. La idea es una idea socio-educativa en la cual los niños (as) y jóvenes en riesgo social puedan construir conocimientos, desarrollar potencialidades y practicar valores sintiéndose comprendidos,incluidos e incentivados.


















Reseña histórica del Ajedrez
Mucho se ha hablado sobre este tema, pero en verdad lo único que puede afirmarse con propiedad es que el ajedrez es tan antiguo como la civilización, ya que en excavaciones efectuadas en la Mesopotamia (región ubicada entre los ríos Tigres y Eufrates) se han encontrado objetos que demostraban que el ajedrez o...