AJPCL Libro Para El Maestro V08oct10 PRELIMINAR

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Educación Básica. Secundaria. Asignatura Estatal. Libro para el Maestro. Secuencias Didácticas Adolescentes Jaliscienses en la Promoción de una Cultura de la Legalidad Democrática.Fue elaborado por Jefes de Enseñanza de Educación Secundaria de la Secretaría de Educación Jalisco.




DIRECTORIO
Emilio González Márquez
Gobernador Constitucional
del Estado de Jalisco

José Antonio Gloria Morales
Secretario de Educación

Víctor Manuel Rodríguez Álvarez
Coordinador General

Pedro Díaz Arias
Coordinador de Educación Básica

Salvador Rodríguez Lizola
Director General de EducaciónSecundaria

Federico Aguiar Parra
Director de Secundaria Técnica

Héctor Bibián Galindo
Director de Educación Telesecundaria




EQUIPO DISEÑADOR

Felipe Espinosa Chávez
Jefe de Enseñanza de la Dirección de Secundaria General

María Guadalupe Figueroa Solís
Jefe de Enseñanza de la Dirección de Secundaria Técnica











Primera Edición, octubre de 2010
ISBN en trámite
Secretaría de EducaciónJalisco
Av. Central No. 615
Residencial Poniente
Zapopan, Jal.



ÍNDICE



Presentación ………………………………………………………...................................................................... 03


Introducción ……………………………………………………………………………………..…………………… 06


Bloque I. Yo y mi entorno …………………………………….….…………………………..…………….……… 08


Bloque II. Sociedad democrática a la que aspiro…………………..……………………….……................... 19


Bloque III. Todos los derechos para todos ….………………..……………………………..…………….……. 28


Bloque IV. Legalidad y sentido de justicia ……………...….………………..……………..…………….…… 36


Bloque V. Mi participación en la comunidad ……………………………..………………..………….…………43




PRESENTACIÓN


El Plan de Estudios 2006 para Educación Secundaria (Acuerdo 384), establece en su mapa curricular unespacio llamado Asignatura Estatal, donde cada entidad, considerando sus situaciones específicas, decide qué contenidos son necesarios para que sus adolescentes desarrollen mejor los rasgos establecidos en el perfil de egreso.

En el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica, es de suma importancia articular los procesos formativos que desarrollan los alumnos de los tres niveles educativos:preescolar, primaria y secundaria. El espacio curricular denominado Asignatura Estatal se inserta dentro del Mapa curricular de la educación básica, en el campo formativo “Exploración y comprensión del mundo natural y social”. Además, el presente programa de estudio establece vínculos formativos con el campo “Desarrollo personal y para la convivencia”, que articula en el Desarrollo personal ysocial, de Educación Preescolar, con Formación Cívica y Ética que se cursa en Educación Primaria y secundaria (SEP, 2009c).





Las asignaturas estatales atienden a problemáticas específicas de la entidad que se agrupan en cinco campos temáticos, según los Lineamientos Nacionales para el diseño y elaboración de los programas de la Asignatura Estatal (SEP, 2009b). El programa de estudio AdolescentesJaliscienses en la Promoción de una Cultura de la Legalidad Democrática se ubica en el “Campo 3: Estrategias para que los alumnos enfrenten y superen problemas y situaciones de riesgo”, cuyo objeto de estudio “son los aspectos sociales que afectan el desarrollo de los alumnos en formación, entre estos, las situaciones de riesgo a las que se enfrentan cotidianamente y que pueden dañar su integridadpersonal y acercarlos al fracaso escolar” (SEP, 2009b). Específicamente se sitúa en el subcampo “b) Formación ciudadana democrática para la construcción de una cultura de la legalidad, el cual “pretende generar que los niños y jóvenes aprendan a ejercer sus derechos y respetar los derechos de los demás, cumplir con sus responsabilidades, desarrollar un pensamiento crítico, participar...