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Eje integrador|Hacer|Saber||
Identidad|Reconocimiento de la diversidad para reconocerse a sí mismo como miembro de una cultura. Búsqueda de la propia identidad.|Historia local y regional con visionnacional, latinoamericana y mundial. Ideario bolivariano. Intraculturalidad.Interculturalidad||
Cognición|Integración del conocimiento para aprender a aprender (realidad como un todointegrado)|Contenidos de las áreas del conocimiento en función de los proyectos de aprendizaje desde su realidad.||
Educación en y para eltrabajo liberador|Aprender haciendo. Desarrollo de habilidades ydestrezas|Conocimiento del entorno.Incorporación de los saberes locales en la formación en y para el trabajo liberador||
Desarrollo endógeno.Desarrollo integral|Favorecer la diversificación productiva.Propiciary generar organización comunitaria en lo económico, sociopolítico, cultural, territorial y tecnológico|Conocimiento de la realidad local, regional y nacional: Contextos, potencialidades, recursos,problemas, tecnología local.Modelos de gestión participativos y protagónicos.||
Investigación.Pensamiento complejo.Producción deconocimiento|Hacer proyectos integrales sustentables y sostenibles apartir de la investigación para la transformación de la comunidad. (Proyectos educativos productivos, en lo económico, cultural, social)|Conocimiento integral de la comunidad en: alimentación, salud,educación, cultura, economía, deporte, recreación, vivienda, ambiente.||
Trabajo-Menciones|Propiciar formas asociativas comunitarias. Articuladas con los componentes de las Misiones.|Economía socialsolidaria. Conocer los procesos productivos para acceder al primer empleo Diversificación económica. Producción y comercialización.||









Eje integrador|Convivir|Ser social|Identidad|Respeto a sí mismo, a los demás y alambiente. Solidaridad, cooperacióny tolerancia. Compañerismo, trabajocolectivo. Corresponsabilidad|Nuevo republicano y nuevarepublicana bolivarianos(as),ciudadanos y...