ajskajsk
Páginas: 18 (4340 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2013
int. Septiembre 2011:int. REV. diciembre 2006-grafo 18/07/11 12:51 Página 693
693
LOS PADRES COMO EDUCADORES:
PREPARANDO UN VIAJE
Francisco Igea Arisqueta*
Magdalena González Parra**
Fecha de recepción: julio de 2011
Fecha de aceptación y versión final: julio de 2011
Resumen
Los autores del artículo analizan cómo afrontan el papel de educadores una vez
que se han convertido enpadres. Ellos, desde el mismo momento en que decidieron ser padres, decidieron también, indirectamente, ser educadores. En el
análisis de esta tarea encuentran un símil, eje de su colaboración: la preparación
de un viaje. Así, cuando sus hijos nacen, inician su propio viaje. En este camino, ellos les proporcionan rutas, vehículos, combustible y todos los medios necesarios para realizarlo. Perosolo ellos, los hijos, son los que finalmente eligen sus
destinos y las carreteras que toman para alcanzarlos.
PALABRAS CLAVE: hijos, fe, amor, responsabilidad.
Parents as educators: preparing a journey
Abstract
The authors of the article analyse how people face the role of educators once they
become parents. For them, from the moment they decided to be parents, they
*
**
Médico.Valladolid. .
Periodista. Valladolid. .
Sal Terrae | 99 (2011) 693-704
int. Septiembre 2011:int. REV. diciembre 2006-grafo 18/07/11 12:51 Página 694
694
francisco igea arisqueta - magdalena gonzález parra
also decided, indirectly, to be educators. While analysing this subject they have
come across a comparison, the corner stone of their collaboration: the preparation of a journey. Inthis way, when their children are born, they begin their own
journey. Along the way, they provide them with the paths, vehicles, fuel and
all the items necessary to embark on this journey. However, only the children
themselves are the ones that finally decide their destinations and the roads they
will follow to reach them.
KEY WORDS: children, trust, love, responsibility.
Padres yeducadores. Padres vs. educadores
Cuando los editores nos ofrecieron escribir este artículo, entendimos inmediatamente la dificultad de no caer en la tentación esencial de cualquier padre que se precie: educar a los hijos de los demás. Todos los que
somos padres hemos tenido alguna vez esa bonita experiencia. Algún padre-madre, habitualmente de «frutos» no especialmente brillantes, se dirige a nosotrospara indicarnos sin rebozo alguno sus trucos infalibles en
el arte de la educación infantil. Esta experiencia seguro que ha sido común a muchos de nuestros lectores. Procuraremos no tomar venganza de
ello en estas páginas y admitir de entrada que, como todos, hemos hecho, no «lo posible», sino más bien «lo que hemos podido». Naturalmente, como no podía ser de otra manera, estamos razonablementeorgullosos de nuestras criaturas, pero aún está por ver qué será de ellos con
sus 15 y 17 años. Son buena gente, pero aún es pronto para saber en qué
convertirán sus vidas.
Por tanto, les rogamos encarecidamente: no tomen estas páginas más que
como una visión personal, apasionada, subjetiva y de resultados inciertos de la educación.
¿Cómo empezar un artículo sobre educación en un número enel que escriben tantos educadores «profesionales»?
Para empezar, recalcando una diferencia fundamental: lo nuestro no tiene mérito. Lo nuestro es impuesto. Desde el momento en que decidimos
Sal Terrae | 99 (2011) 693-704
int. Septiembre 2011:int. REV. diciembre 2006-grafo 18/07/11 12:51 Página 695
los padres como educadores: preparando un viaje
695
ser padres, decidimos sereducadores, aunque muchos padres no parezcan conscientes de esta dualidad. Cuando uno es padre, es educador. No
existe otra opción. No podemos abstraernos de esa función limitándonos solo a proporcionar los recursos materiales y alimenticios necesarios
para su desarrollo. Somos los principales educadores. Nuestros hijos pasarán normalmente la mayor parte de su tiempo «iniciático» en la vida
con...
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LOS PADRES COMO EDUCADORES:
PREPARANDO UN VIAJE
Francisco Igea Arisqueta*
Magdalena González Parra**
Fecha de recepción: julio de 2011
Fecha de aceptación y versión final: julio de 2011
Resumen
Los autores del artículo analizan cómo afrontan el papel de educadores una vez
que se han convertido enpadres. Ellos, desde el mismo momento en que decidieron ser padres, decidieron también, indirectamente, ser educadores. En el
análisis de esta tarea encuentran un símil, eje de su colaboración: la preparación
de un viaje. Así, cuando sus hijos nacen, inician su propio viaje. En este camino, ellos les proporcionan rutas, vehículos, combustible y todos los medios necesarios para realizarlo. Perosolo ellos, los hijos, son los que finalmente eligen sus
destinos y las carreteras que toman para alcanzarlos.
PALABRAS CLAVE: hijos, fe, amor, responsabilidad.
Parents as educators: preparing a journey
Abstract
The authors of the article analyse how people face the role of educators once they
become parents. For them, from the moment they decided to be parents, they
*
**
Médico.Valladolid. .
Periodista. Valladolid. .
Sal Terrae | 99 (2011) 693-704
int. Septiembre 2011:int. REV. diciembre 2006-grafo 18/07/11 12:51 Página 694
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francisco igea arisqueta - magdalena gonzález parra
also decided, indirectly, to be educators. While analysing this subject they have
come across a comparison, the corner stone of their collaboration: the preparation of a journey. Inthis way, when their children are born, they begin their own
journey. Along the way, they provide them with the paths, vehicles, fuel and
all the items necessary to embark on this journey. However, only the children
themselves are the ones that finally decide their destinations and the roads they
will follow to reach them.
KEY WORDS: children, trust, love, responsibility.
Padres yeducadores. Padres vs. educadores
Cuando los editores nos ofrecieron escribir este artículo, entendimos inmediatamente la dificultad de no caer en la tentación esencial de cualquier padre que se precie: educar a los hijos de los demás. Todos los que
somos padres hemos tenido alguna vez esa bonita experiencia. Algún padre-madre, habitualmente de «frutos» no especialmente brillantes, se dirige a nosotrospara indicarnos sin rebozo alguno sus trucos infalibles en
el arte de la educación infantil. Esta experiencia seguro que ha sido común a muchos de nuestros lectores. Procuraremos no tomar venganza de
ello en estas páginas y admitir de entrada que, como todos, hemos hecho, no «lo posible», sino más bien «lo que hemos podido». Naturalmente, como no podía ser de otra manera, estamos razonablementeorgullosos de nuestras criaturas, pero aún está por ver qué será de ellos con
sus 15 y 17 años. Son buena gente, pero aún es pronto para saber en qué
convertirán sus vidas.
Por tanto, les rogamos encarecidamente: no tomen estas páginas más que
como una visión personal, apasionada, subjetiva y de resultados inciertos de la educación.
¿Cómo empezar un artículo sobre educación en un número enel que escriben tantos educadores «profesionales»?
Para empezar, recalcando una diferencia fundamental: lo nuestro no tiene mérito. Lo nuestro es impuesto. Desde el momento en que decidimos
Sal Terrae | 99 (2011) 693-704
int. Septiembre 2011:int. REV. diciembre 2006-grafo 18/07/11 12:51 Página 695
los padres como educadores: preparando un viaje
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ser padres, decidimos sereducadores, aunque muchos padres no parezcan conscientes de esta dualidad. Cuando uno es padre, es educador. No
existe otra opción. No podemos abstraernos de esa función limitándonos solo a proporcionar los recursos materiales y alimenticios necesarios
para su desarrollo. Somos los principales educadores. Nuestros hijos pasarán normalmente la mayor parte de su tiempo «iniciático» en la vida
con...
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