Ajustes razonables al campo de formación desarrollo personal y para la convivencia

AJUSTE RAZONABLE A LA CURRICULA EN EL CAMPO DE FORMACIÓN
DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

NOMBRE DEL ALUMNO:
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE II ME EXPRESO, RESPONSABILIZO Y APRENDO A DECIDIR GRADO: 1° A
COMPETENCIAS: Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad
Apego a la legalidad y sentido de justicia
APRENDIZAJES ESPERADOS ELAJUSTE SE: AJUSTE RAZONABLE SUGERENCIAS DIDACTICAS ÁREA
QUE TRABAJA SEGUIMIENTO
Aprender a expresar sus emociones y necesidades M Que conozca las partes de su cara de forma segmentaria y global • A partir de la imagen de una cara completa, identificar todas sus partes: ojo, ceja, pestañas, nariz, boca, barbilla, cachetes
• Realizar actividades de rompecabezas, memorama, loterías
• Colorear dibujosde cada una de las partes de forma segmentaria y de la cara en general
• Visualizar sus nombres PSICOLOGIA
Saber cuándo puede tomar decisiones, hacerse responsable de ellas y cuando debe obedecer a los adultos M Identifique las normas de convivencia dentro del salón de clases • A partir de imágenes de opuestos, que identifique las normas de convivencia dentro del aula, lo que está permitido ylo que no como: esperar turno al hablar, respetar el material común, saludar, despedirse, no empujar, entrar despacio al salón, etc.
• Tenerlas visibles para el alumno a través de un collage o en diferentes áreas del salón. TRABAJO SOCIAL
S: SIMPLIFIQUE A: AMPLIE O: OMITA T: TEMPORALIZAR M: MODIFICA


AJUSTES RAZONABLES A LA EVALUACIÓN

Dadas las características de estecampo de formación; las habilidades, capacidades y saberes propios se evalúan más de lo que se enseñan por lo tanto hay que olvidarse de las notas o calificaciones. Se trata de recoger datos que permitan una apreciación y una valoración de determinada situación siendo la observación directa el instrumento básico de evaluación. Se deben propiciar vivencias dentro del aula que permitan observar “eldesempeño” y actuación del alumno; sin perder de vista que se debe tratar de determinar en qué medida están siendo incorporados los valores presentados y las actitudes positivas que se han promovido en el aula (en actividades planificadas o no). La valoración podrá hacerse mediante rúbricas, escalas valorativas, listas de chequeo y otros instrumentos cualitativos.






ELABÓRA RECIBE Vo. Bo.AJUSTE RAZONABLE A LA CURRICULA EN EL CAMPO DE FORMACIÓN
DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

NOMBRE DEL ALUMNO:
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE II ME EXPRESO, RESPONSABILIZO Y APRENDO A DECIDIR GRADO: 1° B
COMPETENCIAS: Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad
Apego a la legalidad y sentido de justicia
APRENDIZAJES ESPERADOSEL AJUSTE SE: AJUSTE RAZONABLE SUGERENCIAS DIDACTICAS ÁREA
QUE TRABAJA SEGUIMIENTO
Aprender a expresar sus emociones y necesidades M Que conozca las partes de su cara de forma segmentaria y global • A partir de la imagen de una cara completa, identificar todas sus partes: ojo, ceja, pestañas, nariz, boca, barbilla, cachetes
• Realizar actividades de rompecabezas, memorama, loterías
• Coloreardibujos de cada una de las partes de forma segmentaria y de la cara en general
• Visualizar sus nombres PSICOLOGIA
Saber cuándo puede tomar decisiones, hacerse responsable de ellas y cuando debe obedecer a los adultos M Identifique las normas de convivencia dentro del salón de clases • A partir de imágenes de opuestos, que identifique las normas de convivencia dentro del aula, lo que estápermitido y lo que no como: esperar turno al hablar, respetar el material común, saludar, despedirse, no empujar, entrar despacio al salón, etc.
• Tenerlas visibles para el alumno a través de un collage o en diferentes áreas del salón. TRABAJO SOCIAL
S: SIMPLIFIQUE A: AMPLIE O: OMITA T: TEMPORALIZAR M: MODIFICA


AJUSTES RAZONABLES A LA EVALUACIÓN

Dadas las características...