akmor
Páginas: 33 (8083 palabras)
Publicado: 21 de agosto de 2013
CONSTRUCCION PARTICIPATIVA:
PLAN DE DESARROLLO UNIVERSIDAD DE NARIÑO 2008 – 2020
“PENSAR LA UNIVERSIDAD Y LA REGION”
INSTRUCTIVO METODOLOGICO
1. ACUERDOS MINIMOS
Se espera que en este proceso se llegue a acuerdos en medio de las divergencias. Se entiende que existen formas muy diferentes de percibir aquello que está ocurriendo en el mundo, en Colombia, en la región y en nuestraUniversidad. En la participación del proceso los integrantes tan disímiles deben escucharse entre sí; donde prime el respeto y la tolerancia para aceptar y valorar las ideas del otro, lo que permitirá concluir que se puede llegar a acuerdos sin ceder en principios, y que todos, con humildad podemos aceptar que se necesitan grandes mejoras y profundos cambios para lograr el bien común. Para ellose deben tener en cuenta los siguientes acuerdos mínimos:1
Expresar las diferencias, sin ironías. No estigmatizar. No personalizar
Sinceridad. Presumir la buena fe en los demás.
Tolerancia
Disciplina, puntualidad.
Respeto al uso de la palabra.
Concretar, no repetir ideas.
Disposición a aprender.
Confidencialidad y discreción en el uso de las opiniones ajenas.
Voluntad de “borrar”.Divulgación de propuestas con base en acuerdos o concertación.
Tener disposición para el consenso.
Llamar las cosas por su nombre.
2. EJES TEMÁTICOS
Estos ejes temáticos, se plantean con base en las Propuestas Democráticas que orientaron a la comunidad universitaria en la elección de Rector.
CULTURA DEMOCRÁTICA
Se requiere profundizar la democracia a través de la discusión argumentada,el respeto al pensamiento divergente y el ejercicio de la autonomía. Los elementos fundamentales de los cambios en la UDENAR serán discutidos con la comunidad universitaria o con los sectores interesados; nada se hará a sus espaldas.
INVESTIGACIÓN PERTINENTE, POSTGRADOS Y RELACIONES INTERNACIONALES
La investigación debe incorporarse al conocimiento de la comunidad para el desarrollo de lapropia ciencia, de la región y el mundo; para la creación y recreación de la cultura, para el mejoramiento de la calidad de vida, para la reorientación de políticas públicas y la crítica de la sociedad; en fin, se debe hacer de la investigación un ejercicio pertinente, formativo, creativo y socialmente relevante y productivo.
DIGNIDAD EN LA DOCENCIA
La docencia, fundamentada en lainvestigación, debe reconocerse como la actividad cotidiana más importante que dinamice la institución; por tanto, se debe exaltar el esfuerzo de los profesores en el cumplimiento de su deber como formadores de nuevas generaciones; en consecuencia, asegurar sus derechos y propiciar capacitaciones y estímulos que generen calidad en la relación docencia-investigación y sistemas de evaluación de desempeñoasociados a la construcción de currículos pertinentes, relevantes e innovadores.
Para la dinamización y viabilización de los procesos académicos es conveniente plantear la descentralización académica, investigativa y financiera para nuevas facultades.
PROYECCION SOCIAL
Definir políticas, estrategias, acciones y una estructura administrativa para la proyección social mediante el diálogo desaberes entre la academia y el entorno socio histórico y cultural; para ello la docencia y la investigación desarrollada por las diferentes unidades académicas, son acciones integradoras a este propósito.
Para ello es necesario pensar en un Proyecto Educativo Regional, que integre las políticas públicas de los tres niveles educativos: Docencia, Investigación y Proyección Social. Para ello, esnecesario, entrar en diálogo con el sector público y privado para ofertar servicios y promocionar a la institución, como universidad que piensa en la región, tiene que involucrarse y apropiarse de las políticas públicas nacionales e internacionales que se aplican en Nariño, como los Laboratorios de Paz, las Agendas Internas, Plan Pacifico II Etapa, los Planes de Desarrollo Departamental, Municipales...
PLAN DE DESARROLLO UNIVERSIDAD DE NARIÑO 2008 – 2020
“PENSAR LA UNIVERSIDAD Y LA REGION”
INSTRUCTIVO METODOLOGICO
1. ACUERDOS MINIMOS
Se espera que en este proceso se llegue a acuerdos en medio de las divergencias. Se entiende que existen formas muy diferentes de percibir aquello que está ocurriendo en el mundo, en Colombia, en la región y en nuestraUniversidad. En la participación del proceso los integrantes tan disímiles deben escucharse entre sí; donde prime el respeto y la tolerancia para aceptar y valorar las ideas del otro, lo que permitirá concluir que se puede llegar a acuerdos sin ceder en principios, y que todos, con humildad podemos aceptar que se necesitan grandes mejoras y profundos cambios para lograr el bien común. Para ellose deben tener en cuenta los siguientes acuerdos mínimos:1
Expresar las diferencias, sin ironías. No estigmatizar. No personalizar
Sinceridad. Presumir la buena fe en los demás.
Tolerancia
Disciplina, puntualidad.
Respeto al uso de la palabra.
Concretar, no repetir ideas.
Disposición a aprender.
Confidencialidad y discreción en el uso de las opiniones ajenas.
Voluntad de “borrar”.Divulgación de propuestas con base en acuerdos o concertación.
Tener disposición para el consenso.
Llamar las cosas por su nombre.
2. EJES TEMÁTICOS
Estos ejes temáticos, se plantean con base en las Propuestas Democráticas que orientaron a la comunidad universitaria en la elección de Rector.
CULTURA DEMOCRÁTICA
Se requiere profundizar la democracia a través de la discusión argumentada,el respeto al pensamiento divergente y el ejercicio de la autonomía. Los elementos fundamentales de los cambios en la UDENAR serán discutidos con la comunidad universitaria o con los sectores interesados; nada se hará a sus espaldas.
INVESTIGACIÓN PERTINENTE, POSTGRADOS Y RELACIONES INTERNACIONALES
La investigación debe incorporarse al conocimiento de la comunidad para el desarrollo de lapropia ciencia, de la región y el mundo; para la creación y recreación de la cultura, para el mejoramiento de la calidad de vida, para la reorientación de políticas públicas y la crítica de la sociedad; en fin, se debe hacer de la investigación un ejercicio pertinente, formativo, creativo y socialmente relevante y productivo.
DIGNIDAD EN LA DOCENCIA
La docencia, fundamentada en lainvestigación, debe reconocerse como la actividad cotidiana más importante que dinamice la institución; por tanto, se debe exaltar el esfuerzo de los profesores en el cumplimiento de su deber como formadores de nuevas generaciones; en consecuencia, asegurar sus derechos y propiciar capacitaciones y estímulos que generen calidad en la relación docencia-investigación y sistemas de evaluación de desempeñoasociados a la construcción de currículos pertinentes, relevantes e innovadores.
Para la dinamización y viabilización de los procesos académicos es conveniente plantear la descentralización académica, investigativa y financiera para nuevas facultades.
PROYECCION SOCIAL
Definir políticas, estrategias, acciones y una estructura administrativa para la proyección social mediante el diálogo desaberes entre la academia y el entorno socio histórico y cultural; para ello la docencia y la investigación desarrollada por las diferentes unidades académicas, son acciones integradoras a este propósito.
Para ello es necesario pensar en un Proyecto Educativo Regional, que integre las políticas públicas de los tres niveles educativos: Docencia, Investigación y Proyección Social. Para ello, esnecesario, entrar en diálogo con el sector público y privado para ofertar servicios y promocionar a la institución, como universidad que piensa en la región, tiene que involucrarse y apropiarse de las políticas públicas nacionales e internacionales que se aplican en Nariño, como los Laboratorios de Paz, las Agendas Internas, Plan Pacifico II Etapa, los Planes de Desarrollo Departamental, Municipales...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.