aksdjkjd klamdkld



LA INVESTIGACION


CIENTIFICA EN LA


SOCIEDAD DEL


CONOCIMIENTO


Dr. Cs. Carlos M Alvarez de Zayas
Dr. C. Virginia M. Sierra Lombardía

PRIMERA PARTE
COMO SE MODELA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

Capítulo 1
La Universidad y sus procesos

El camino de la excelencia universitaria pasa, fundamentalmente, por la excelencia del proceso docente-educativo y delproceso de investigación científica.
El Proceso docente-educativo tiene como objetivo, la formación de profesionales capaces de resolver los problemas propios de su puesto de trabajo, una vez egresado, de forma creadora; o sea, formar un individuo que sea capaz de proyectarse en su actividad profesional, que contribuya fehacientemente en la búsqueda de la calidad en la producción, los servicios yen la vida de la sociedad, desde las posiciones y puntos de vista más progresistas de ésta.
El Proceso de Investigación Científica en la Educación Superior tiene una doble función: contribuye a la formación del profesional, y es, además, una vía para resolver los problemas complejos que se presentan en la sociedad.
El Proceso de la Investigación Científica, como parte del procesodocente-educativo, provee al estudiante de los caminos lógicos del pensamiento científico, que resultan imprescindibles para el desarrollo de las capacidades cognoscitivas en especial las creadoras, con las que el estudiante se apropia de conceptos, leyes y teorías que le permiten profundizar en la esencia de los fenómenos con ayuda del método investigativo, como vía fundamental del enriquecimiento de dichoconocimiento científico. En consecuencia para elevar la calidad del proceso docente-educativo se requiere que el profesor se convierta en un investigador activo dentro del aula y fuera de ella; por lo que es necesario que éste posea una actitud científica en su trabajo.
El Proceso de Investigación Científica en las universidades se desarrolla, además, como un servicio que se le ofrece a lasociedad, en general, para mejorar la producción y los servicios; para enriquecer a la ciencia, profundizando en el conocimiento que tiene el hombre de lo que le rodea.
La investigación científica, como proceso, no siempre responde a una concepción teórica, que la haga racional y económica, sumida en criterios empíricos o racionalistas extremos; como consecuencia de esto incumple determinadasetapas imprescindibles en su lógica de desarrollo, lo que supone un derroche de esfuerzos humanos y de recursos materiales, todo lo cual es el problema científico que este capítulo enfrenta y propone su solución.
A partir de dicho problema, el objetivo es hacer eficiente y eficaz el proceso de Investigación Científica dentro de la Universidad, mediante la modelación de dicho proceso, para contribuira alcanzar la excelencia universitaria, sobre la base de la “teoría de los Procesos Conscientes” elaborada por los autores.

1.1 ¿Qué es la ciencia?

La ciencia es el resultado de la elaboración intelectual de los hombres, que resume el conocimiento de estos sobre el mundo que le rodea y surge en la actividad conjunta de los individuos en la sociedad.
La ciencia es el sistema deconocimientos que se adquiere como resultado del proceso de investigación científica acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, que está históricamente condicionado en su desarrollo y que tiene como base la práctica histórico social de la humanidad.
La ciencia, como sistema de conocimientos acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento es un instrumento que contribuye a la solución delos problemas que enfrenta el hombre en su relación con su medio, a partir de los principios, categorías, leyes y teorías, que son el contenido fundamental de toda ciencia y que permite explicar de forma lógicamente estructurada un fenómeno o proceso específico que es objeto del conocimiento científico.
La ciencia, a su vez, es un factor destacado de influencia socio-cultural, como es el caso...