Alícia en el país de las maravillas

1. Què us ha aportat la lectura del llibre en relació amb la vostra futura tasca com a educadors? Buscar i raonar amb citacions del llibre.
Des de la nostra visió d’estudiants d’educació primària el que ens ha aportat Alicia és que no tot el que hi ha a la vida s’aprèn mitjançant l’escola o els llibres. Alicia ho descobreix això quan arriba al món de les meravelles, ja que hi ha coses que ellano sap i que en el món de les meravelles són essencials1. En el món de les meravelles descobreix que tot el que ha après a l’escola no li serveix. El sistema educatiu imparteix uns coneixements bàsics i no es surten dels marcs acadèmics establerts, és a dir, fan que el nen conegui els coneixements que ells consideren adequats. D’aquesta manera fa que la curiositat dels nens quedi reduïda. Aixíla curiositat dels alumnes mai preguntarà coses noves, cap nen es sortirà del patró marcat. La protagonista en el món de les meravelles descobreix que l’única manera per aprendre és mitjançant la seva curiositat, això la incita a preguntar als habitants del món de les meravelles i a posar en pràctica els coneixements que ha après.
El sistema educatiu d’Alicia, i també el nostre crea fortesdesigualtats entre els nens. Només interessa arribar a l’excel·lència mitjançant l’individualisme, és a dir, no promociona la cooperació entre els alumnes2. Amb aquesta frase podem veure com Alicia es burla de la seva amiga ja que a ella li costen més els estudis que Alicia. Si hagués un sistema educatiu que promocionés la cooperació i l’ajuda entre els alumnes, Alicia veuria en la seva amiga unaoportunitat ideal per posar en pràctica tot allò que ella sí que ha après explicant-li a la seva companya.
2. Buscar, explicar en el text paradoxes, jocs de paraules, dobles sentits (mínim sis) aparegudes al llibre. Fer les citacions del llibre corresponents.
“Hubo un tiempo - dijo por fin la Falsa Tortuga, con un profundo suspiro - en que yo era una tortuga de verdad”3.
En aquesta frase podemtrobar un joc de paraules. Carroll juga amb el nom de la Falsa Tortuga i el significat de l’adjectiu, dient que abans la tortuga sí que era una tortuga de veritat, però ara ja no per això l’anomenen Falsa Tortuga.
“Hasta ahora no he tomado nada - protestó Alicia en tono ofendido -, de modo que no puedo tomar más. – Quieres decir que no puedes tomar menos – puntualizó el Sombrerero-. Es muchomás fàcil tomar más que nada.”4
Aquí, creiem que hi ha una paradoxa i un joc de paraules. És una situació absurda i contradictòria, ja que Alicia diu que fins ara no ha pres res i que per tant, ja no pot prendre res més, i el Sombrerero li respon que el que ella vol dir es que ja no pot prendre menys. La veritat és que es una conversació sense sentit que juga amb les paraules.
“- Y ahora - dijoel Grifo, dirigiéndose a Alicia - cuéntanos tú alguna de tus aventuras. - Puedo contaros mis aventuras… a partir de esta mañana - dijo Alicia con cierta  timidez-. Pero no serviría de nada retroceder hasta ayer, porque ayer yo era otra persona”5
El que podem observar en aquesta cita del llibre, és un doble sentit, és a dir, la prova de com l’autor juga amb el temps, amb el “jo” i amb la idea decanvi. Alicia quan comença el seu viatge veu que la seva realitat ha canviat i tenint en compte que la realitat és com és perquè tu ets d’una forma determinada, ella arriba a la conclusió que si la seva realitat ha canviat, és perquè ella també ha canviat
“Como no había modo de que sus manos subieran hasta su cabeza, decidió bajar la cabeza hasta las manos, y descubrió con entusiasmo que sucuello se doblaba con mucha facilidad en cualquier dirección, como una serpiente”6
En aquesta citació, veiem un joc de paraules.
“La teoria del verdugo era que resultaba imposible cortar una cabeza si no había cuerpo del que cortarla; decía que nunca había tenido que hacer una cosa parecida en el pasado y que no iba a empezar a hacerla a estas alturas”7
Aquí podem trobar clarament una...