Al Frente de la Clase

INTRODUCCIÓN

A partir de la película fue como supimos que existía el síndrome de Tourette; además de las diferentes maneras en que se presenta. Los casos observados cuando va al grupo de ayuda para personas que sufren de Tourette tienen una clasificación importante la cual es:

Se dividen en motrices y vocales y se subdividen en simples y complejos.
Los Motrices Simples son parpadeodel ojo, muecas faciales, sacudidas de la cabeza, empujar el brazo o la pierna; y los complejos: saltar, olfatear, tocar cosas o a otras personas, dar vueltas.

En cambio los Vocales Simples incluyen aclararse la garganta, toser, inhalar por la nariz, hacer sonidos como gruñidos, aullidos, ladridos; y por su parte los complejos incluyen:   decir palabras o frases sin sentido en una situacióndeterminada, coprolalia (decir palabras obscenas).

Por lo anterior podemos decir que el protagonista de la película sufría de un Tourette tanto motriz como vocal y en ambos casos la gravedad siempre fue simple.

Se observó también que el padre mantenía cierta distancia desde que a este le apareció dicho síndrome, lo cual entendimos después, ya que el progenitor se sentía culpable puesto que eshereditario y si se tiene un familiar con alguno trastorno o problema mental existe un 70% de probabilidades de que se desarrolle no solo el Tourette, sino también TOC.

Durante la película hubo 2 aspectos de bastante importancia sin embargo no tenían gran relevancia en la historia de la película, el 1º es que necesitaba medicación y el individuo siempre se negaba a tomarla además de queargumentaba que ir con un médico no ayudaría en nada pues siempre daban las mismas recomendaciones y medicamentos los cuales no hacían que el Tourette despareciera (entiéndase que dicho síndrome no tiene cura). El 2º aspecto es que siempre que se encontraba en aprietos o en una situación poco favorable o que no le brindara estabilidad, el síndrome se volvía más enérgico y agresivo, y a su vez cuando sesentía cómodo en el ambiente en el que se desarrollaba desparecían
un poco los tics debidos al ST, lo cual puede ser ligado a que como el cerebro se encuentra relajado y sin presiones además de que en estas situaciones,   se encuentra ocupado podría decirse que ”se le olvida” y es por este motivo que desaparecen.

Otro punto importante que es preciso señalar es que cuando este hombre quepadecía del ST intentaba ocultarlos se estresaba más y más lo cual provocaba más tics por lo antes ya mencionado.

La persona que sufría de Tourette, llevaba casi una vida común y corriente la cual solo se veía afectada cuando se encontraba en lugares en los que debían guardar silencio como una iglesia o diversas conferencias, o cuando intentaba leer ya que enfrentaba una gran dificultad para poderleer algo con comprensión y sin distraerse.

Además de que muchas veces tuvo que lidiar con la ignorancia que embargaba   a muchas personas a su alrededor al grado de que propusieran llevarlo a un exorcismo; es aquí cuando vemos que muchas veces juzgamos a las personas sin saber que talentos y virtudes puedan tener.







ANALISIS AL FRENTE DE LA CLASE

Al frente de la clase, unfilm basado en un libro biográfico de Brad Cohen sobre el Síndrome de Tourette. Esta película estrenada por primera vez en la CBS en el 2008 no solo aporta una buena información sobre el Tourette sino que es humanamente invaluable.

Brad (James Wolk) ansía más que nada en el mundo ser maestro de grado, su vida contada en partes por flashbacks ha sido bastante dura desde que se le despertara elTourette, una enfermedad neurológica que lo lleva a tener tics molestos y sobretodo hacer ruidos desagradables con la boca. Todo lo cual no solo le provocaba problemas con sus pares que se reían de él, con sus maestros que pensaban que era un alumno payaso que simplemente quería provocar y con su padre quien pensaba que simplemente su hijo necesitaba de un "control mental" propio para deshacerse...