Al Frente De La Clase

“Al frente de la clase”
Investigar y anotar la definición del síndrome de Tourette y sus implicaciones:

Es un trastorno neurológico caracterizado por movimientos repetitivos, estereotipados e involuntarios y la emisión de sonidos vocales llamados tics.

Implicaciones:
Los tics empeoran cuando la persona esta excitado o padece de ansiedad.
Los pacientes suelen tener otras afecciones comohiperactividad, déficit atencional, obsesividad, problemas comportamentales o conductuales.
Mayor riesgo de padecer problemas sociales.
Problemas de ansiedad.
Algunos pueden presentar trastornos aspectro autista,
Problemas de lenguaje.

Escriba la secuencia en la que Brad se le excluye social y escolarmente por no poder evitar los espasmo0s que provoca el síndrome de Tourette.

1° Empieza de en laescuela cuando desde niño sus compañeros le decían apodos (loquito, enfermo), así como su hermano que le decía (Doctor bobo), los demás niños le hacen Bull ying y lo golpean.

2° los maestros lo regañan frente a la clase por los tics, le dicen que deje de ser el “payaso de la clase”, esto solo ocasiona que las burlas por partes de sus compañeros incremente.

3°La docente lo hace sentirse culpable ypedir perdón al frente de todos como si los tics y espasmos los hiciera solo por interrumpir la lección.

4° empiezan a ir y venir quejas por parte de los maestros lo que ocasionan que el director se sienta molesto con esta situación.

5° Brand cada vez se excluye más aceptando el que no puede ir a la biblioteca porque lo echarían de ahí a causa de los ruidos y tics que él hace lo que se hace quese prive de ese derecho.

6° en la secundaria el problema incrementa, sufre de acoso escolar en el comedor, en el aula.
7° al crecer y ser un profesional con excelentes currículos empiezan a rechazarlo en las escuelas una y otra vez en cada entrevista de trabajo, apenas se percataban de que Brand tenía el síndrome de Tourette.

8° En los bares es mal visto por los demás, por lo que no le gustafrecuentar esos lugares, además es echado del campo de golf porque sus ruidos desconcentran a los demás.

Identifique y anote los episodios donde se presentan las diferentes atapas/ reacciones (del duelo) de cada uno de los padres.

Padre:
Madre:
Negación: el no acepta que Brad tiene un problema. Piensa que debe dejar el payaseo, en el auto él le dice que es solo falta de autocontrol. Lo que da porhecho que el no acepta que su hijo tenga un problema o enfermedad.

Agresión: los problemas entre ambos padres llevan a que este se marche. En el campo de béisbol le grita, cuando van en el carro de regreso a casa. En muchas ocasiones lo hace y le dice que deje de causar problemas que es falta de disciplina. Aquí se puede apreciar las discusiones de los padres buscando un culpable. Y como elpadre desata la ira contra su hijo.

Negociación: el niño llama a su padre para decirle como se llama de su problema y que no era falta de autocontrol. Este no queda muy convencido.

Depresión: el padre siente que ha perdido a su hijo porque este no quiere pasar tiempo con él, manda a su nueva esposa a visitar a Brad.

Aceptación: el acepta a su hijo pero no totalmente ya que en el episodio dondealmuerzan juntaos él le dice a Brad “no has tenido problemas con tu…”

Culpa: el siente culpabilidad por no creer en su hijo y ver que a pesar de su rechazo Brad logro lo que quería.

Negación: la madre empieza buscar ayuda nuevos doctores. Porque ella cree que su hijo tiene cura.

Agresión: discute frente a Brad y ella dice que está perdiendo el control. En cada visita al médico y cada reunión conprofesores ella se siente culpable de lo que le pasa a su hijo.

Negociación: la madre empieza a investigar más del tema, acepta que su hijo tiene tourette pero le dice al doctor que “deben estar buscando la cura. Encontraremos la cura. Ellos tienen que…” ya ella es capaz de hablar sobre el problema de su hijo.

Depresión: la madre muchas ocasiones se siente cansada, de los comentarios de sus...