Al Mtro con Cariño
Páginas: 3 (700 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2014
“Al maestro con cariño”
SINDICADORES DE ANÁLISIS
EVENTOS QUE MUESTRA LA PELÍCULA
SITUACIÓN QUE SE PRESENTA EN LA REALIDAD ESCOLAR
EL PAPEL DEL DOCENTE COMO FORMADOR EDUCATIVO.
El maestrotenía una actitud de preocupación por resolver las necesidades de la escuela, empezando desde las costumbres de los alumnos como los valores que ellos tenían, desde la forma en cómo se sentaban sedirigían a las personas, y hasta en los problemas personales del alumno para inculcar en ellos seguridad en su persona para que sean personas emprendedoras.
En la escuelas hoy en día están realizando unnuevo enfoque por competencias a nivel preparatoria y universidad, donde ellos sean personas autónomas y auto dirigidas para su propio conocimiento, donde no sea el maestro el que les de toda esainformación y que el alumno solo la retenga, si no que el alumno sea el que busca la información y el maestro molde ese conocimiento y así exista un aprendizaje significativo en ellos y así sea capaces deresolver problemas de situaciones fuera del aula es decir formando alumnos autónomos y el maestro se convierta en una guía para ese aprendizaje, cabe mencionar también que el docente tiene un papelimportante ahí que es guiado al alumno.
FORMAS DE INTERACCIÓN:
Maestro-Alumno
Alumno-Maestro
Maestro-Maestro
Maestro-alumno: Esta era dirigirse a los alumnos con una postura rígida, autoritariay de respeto hacia el maestro.
Alumno-maestro: Se dirigían de una manera que no existía una confianza en el docente, que después de haber pasado por tantos maestros, el seria uno más, es por ello quela interacción no había respeto hacia el como la autoridad en el salón.
Maestro-maestro: los maestros se esforzaban por que las instalaciones se encontraran confortable para los alumnosMaestro- alumno: si interacción es más clara, abierta hacia más temas para que el alumno indague a todo lo que quiere aprender.
Alumno-Maestro: los alumnos dan a conocer las necesidades o las dudas que...
SINDICADORES DE ANÁLISIS
EVENTOS QUE MUESTRA LA PELÍCULA
SITUACIÓN QUE SE PRESENTA EN LA REALIDAD ESCOLAR
EL PAPEL DEL DOCENTE COMO FORMADOR EDUCATIVO.
El maestrotenía una actitud de preocupación por resolver las necesidades de la escuela, empezando desde las costumbres de los alumnos como los valores que ellos tenían, desde la forma en cómo se sentaban sedirigían a las personas, y hasta en los problemas personales del alumno para inculcar en ellos seguridad en su persona para que sean personas emprendedoras.
En la escuelas hoy en día están realizando unnuevo enfoque por competencias a nivel preparatoria y universidad, donde ellos sean personas autónomas y auto dirigidas para su propio conocimiento, donde no sea el maestro el que les de toda esainformación y que el alumno solo la retenga, si no que el alumno sea el que busca la información y el maestro molde ese conocimiento y así exista un aprendizaje significativo en ellos y así sea capaces deresolver problemas de situaciones fuera del aula es decir formando alumnos autónomos y el maestro se convierta en una guía para ese aprendizaje, cabe mencionar también que el docente tiene un papelimportante ahí que es guiado al alumno.
FORMAS DE INTERACCIÓN:
Maestro-Alumno
Alumno-Maestro
Maestro-Maestro
Maestro-alumno: Esta era dirigirse a los alumnos con una postura rígida, autoritariay de respeto hacia el maestro.
Alumno-maestro: Se dirigían de una manera que no existía una confianza en el docente, que después de haber pasado por tantos maestros, el seria uno más, es por ello quela interacción no había respeto hacia el como la autoridad en el salón.
Maestro-maestro: los maestros se esforzaban por que las instalaciones se encontraran confortable para los alumnosMaestro- alumno: si interacción es más clara, abierta hacia más temas para que el alumno indague a todo lo que quiere aprender.
Alumno-Maestro: los alumnos dan a conocer las necesidades o las dudas que...
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