ala manera de un pastor

2011”AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
CBT SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ
PLANEACIÓN DOCENTE

I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
GRADO: 2º.
GRUPO: II
SEMESTRE: 3º.
CICLO ESCOLAR: 2011-2012
CARRERA: TÉCNICO EN DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA
NOMBRE DEL DOCENTE: CRISTINA GÓMEZ TOVAR
PERIODO DE TIEMPO PARA LA UNIDAD: 15 de Agosto al 10 de octubre

II.-DATOS GENERALES DEL PLAN
1.- CAMPODISCIPLINAR: FORMACION PROFESIONAL
2.-ASIGNATURA: AREA DE FORMACION
SERVICIOS
3-MATERIA: SUBMÓDULO II: ELABORA MODELOS VOLUMETRICOS CON DIFERENTES MATERIALES
4.-UNIDAD DIDÁCTICA: UNIDAD I.

5.- CATEGORÍA: Piensa crítica y reflexivamente

6.- COMPETENCIA GENÉRICA

*Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
*Define y maneja las características técnicas de su tecnología

7.- ATRIBUTO

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para aprobar su validez.
8.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICADesarrolla innovaciones y propone situaciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
8.1. COMPETENCIAS PROFESIONALES BÁSICAS
Define y maneja las características técnicas de su tecnología mediante la interpretación de las propiedades físicas de los materiales usados en el modelado
Identifica la aplicación de los mediostecnológicos en el desarrollo de modelos tridimensionales

9.-COMPETENCIA DOCENTE
Actitud para asumir cambios en su práctica pedagógica a partir de los avances recientes en materia de enseñanza por competencias y habilidades del pensamiento.
Actitud para el trabajo colaborativo con especialistas de otros campos disciplinarios, con el propósito de vincular los contenidos temáticos de unas materias conotras.
Conocer y estructurar modelos de enseñanza, de evaluación y de valoración por rubricas vinculadas a los procesos de la metacognición y pensamiento crítico.

III.- NECESIDADES DE APRENDIZAJE: (DIAGNÓSTICO)
a).- SABERES COTIDIANOS:
¿Qué te llama la atención en los puestos de periódico?
¿Cómo se presentan los productos en los comercios establecidos?
¿Qué objetos conoces donde se aplicael Diseño Gráfico?
¿Qué objetos tridimensionales has hecho?
¿Sera útil para el Diseñador Gráfico construir cajas?
¿Cuál es la función del empaque y envolturas de los productos?
 b).- PROCEDIMIENTOS Y HABILIDADES: GRUPO 2º. II

 PROCEDIMIENTOS
De 33 alumno se autoevaluaron con el siguiente resultado
RESULTADO EN CONOCIMIENTOS YHABILIDADES
MAPA CONCEPTUAL
8.4






6.3
CUESTIONARIO
9.0

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN DIVERSAS FUENTES
9.6

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
8.1

RESUMEN
9.1

REPORTE
8.5

OBSERVACION DEL MEDIO
8.0

ENTREVISTA
7.2

COMPARAR
8.4

PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS
8.0

ENSAYO
7.4

PRESENTACION DERESULTADOS
8.4

NAVERGAR EN INTERNET
10.0

ELABORARA CONCLUSIONES
8.7c).- ACTITUDES:
Cuál es la actitud de los alumnos ante la materia? El 75% del grupo muestra interés, participan y cumple con sus tareas, un 20%
son distraídos, no se interesan por la clase y en ocasiones presentan trabajos fuera de las fechas indicadas.
¿Qué actitud toma el docente ante el grupo? Busco variar la dinámica de la clase para evitar la monotonía y propiciar que mantengan su interés.¿Qué actitud asumen los alumnos ante el trabajo en equipo? Hay disposición del 80% el otro 20% no toman la iniciativa y dependen del trabajo de sus compañeros
¿Cómo es la actitud de los alumnos hacia el docente? Colaboración y respeto
¿Qué nivel de responsabilidad de los alumnos existe en el grupo? El 75% cumplen de manera puntual

META:
APROBACIÓN: 85%
APROVECHAMIENTO: 7.5...