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FACULTAD DE INGENIERIA
UACH
MATERIA:
SOCIEDAD Y CULTURA
TEMA: PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS













DOCENTE: CLAUDIA LOPEZ
ALUMNO: ALAN SILVESTRE BELTRAN AMBRIZ
GRUPO: 1FM3
FECHA: 21 NOVIEMBRE 2013

¿Cuáles son los tres ejes en que se sustenta el modelo educativo de la UACH?
activo
interdisciplinario
critico
¿cuales son los cuatro componentes del modelo?
filosóficoconceptual
metodológico
pedagógico
¿Qué es una "competencia"?
conjunto de dominios expresados en conocimientos habilidades y actitudes, mediante los cuales se reconoce a un profesionista como capaz para desempeñarse con autonomía y compromiso social para el logro de una mejor calidad de vida.
Señala la diferencia entre las competencias básicas, profesionales y específicas.
Las básicasproporcionan identidad a todo egresado
Las profesionales proporcionan identidad en el área de desempeño profesional
Las específicas proporcionan identidad diferencial especifica
¿Qué es un área de formación?
Es una respuesta curricular para la formación de profesionales bajo una nueva construir conocimientos en los nuevos los patrones de indagación social y de investigación científica.
¿En qué áreade formación se ubica el curso de "Sociedad y cultura"?
En el área de formación básica


EL TRABAJO ACADEMICO EN EL MODELO EDUCATIVO DE LA UACH


NOS HABLA DE CÓMO HA IDO AVANZANDO LOS MODELOS EDUCATIVOS DE LA UACH Y LA INTEGRACION GRUPAL EN LA EDUCACION SOBRE TENER UN ANALISIS DE LA ESTRUCTURA DE LA EDUCACION.
EL MODELO DE LA UACH TAMBIEN NOS DISE QUE SUSTENTA 3 EJES QUE AYUDAN ALDESARROLLO DE LA EDUCACION QUE SON: LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS, LA FLEXIBILIDAD EN SUS PLANES DE ESTUDIO Y LOS PROCESOS EDUCATIVOS CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE ESTOS EJES NOS APOYAN A PLANTEAR UN MEJOR DESARROLLO PARA LA EDUCACION Y SON ORIENTADAS BASICAMENTE AL CONOCIMIENTO APLICADO PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS. LA UNIVERSIDAD TAMBIEN BUSCA MEDIANTE EL TRABAJO POR COMPETENCIAS LOGRAR UNCONOCIMIENTO MAS RELEVANTE Y SOCIAL TAMBIEN ESTRUCTURAN DIFERENTES ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR MEJOR ALOS ESTUDIANTES MEDIANTE COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE AVANZADO.
TAMBIEN HAY QUE GENERAR CONDICIONES PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE COMO SER ACTIVO, SER CRITICO Y SER INTERDICIPLINADO; ES NECESARIO APRECIAR EL MODELO EDUCATIVO ES UN CONSTANTE PROCESO DE CAMBIO Y DE RETROLIAMENTACION DE APORTACIONESENTRE EL ESTUDIANTE Y EL MAESTRO.
EL MODELO EDUCATIVO DE LA UACH SE DIVIDE EN 4 GRANDES FACTORES NO ES EL FILOSOFICO QUE NOS HABLA DE LA SOCIEDAD, LAS CONCEPCIONES GLOBALES Y LA INTERPRETACION DE LA VIDA Y EL MUNDO. UN FACTOR MAS ES LO CONCEPTUAL ESTE TRABAJA EN EL DOMINIO, EL CONOCIMIENTO, LAS HABILIDADES Y LAS ACTITUDES QUE DEBE DE EXPRESAR, OTRO FACTOR ES EL METODOLOGICO ESTE PLANTEA ESQUEMASQUE PERMITEN LIMITAR Y ORIENTAR LAS ACCIONES DE ANALISIS Y DISEÑOS CURRICULARES Y EL ULTIMO FACTOR ES EL PSICOPEDAGOGICO ESTE FACTOR PLANTEA EL DESARROLLO DE PRACTICAS EDUCATIVAS INNOVADORAS.
LAS COMPETENCIAS SE IDENTIFICAN POR MEDIO DE DOMINIOS Y LAS COMPETENCIAS SE CLASIFICAN EN BASICAS, ESPECIFICAS Y PROFESIONALES Y LAS AREAS DE FORMACION DE LA UACH SON 3 Y SON: LA AREA DE FORMACION BASICA, LAAREA DE FORMACION PROFESIONAL Y POR ULTIMO LA AREA DE FORMACION ESPECIFICAN.
EL TRBAJO DE LA UACH EN LA EDUCACION TIENE MUY BUENA CALIDAD Y VA A AYUDAR AL ESTUDIANTE A DESARROLLARSE MUY BIEN EN EL AMBITO DEL ESTUDIO Y EN EL AMBITO LABORAL.

CONCLUSION:

En esta tarea supe cuales eran los ejes que sustenta los modelos educativos de la uach y sus distintos componentes y lo mas importante queera el trabajo académico de la uach.

EL GRUPO DE APRENDIZAJE


LO MAS IMPORTANTE DE ESTE TEMA ES PONER PRACTICA LA CAPACIDAD ANALITICA PARA TENER UN MEJOR ENTENDIMIENTO DE ESTE TEMA DEBEMOS TENER COMO BASE DOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES QUE SON EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y EL TRABAJO DE GRUPO. EL ESTUDIANTE DEBE PARTICIPAR ACTIVAMENTE PARA SU FORMACION POR MEDIO DE PROBLEMAS DE LA...