Alarcon_t

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UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE FONOAUDIOLOGIA

COMPARACIÓN DE DOS MÉTODOS DE ESTIMULACIÓN CALÓRICA DEL
CANAL SEMICIRCULAR HORIZONTAL EN SUJETOS OTOLÓGICAMENTE
NORMALES

Tatiana Alarcón Godoy.
Grace Ancares Gutiérrez.
Claudia Ravazzano Martínez.
TUTOR PRINCIPAL:
Flgo. Juan Leyton Meléndez.
TUTORES ASOCIADOS:
Flga. Marcia Núñez Toro
Metodóloga Ilse López Bravo.

Santiago –Chile
2006

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UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE FONOAUDIOLOGIA

COMPARACIÓN DE DOS MÉTODOS DE ESTIMULACIÓN CALÓRICA DEL
CANAL SEMICIRCULAR HORIZONTAL EN SUJETOS OTOLÓGICAMENTE
NORMALES

Tatiana Alarcón Godoy.
Grace Ancares Gutiérrez.
Claudia Ravazzano Martínez.
TUTOR PRINCIPAL:
Flgo. Juan Leyton Meléndez.
TUTORES ASOCIADOS:
Flga. Marcia Núñez Toro
Metodóloga Ilse LópezBravo.

Santiago – Chile
2006

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Agradecimientos
Quisiéramos dar las gracias a todas las personas que hicieron posible la realización de
este proyecto, partiendo por nuestro estimado tutor, profesor y Fonoaudiólogo Juan Leyton,
quien nos entregó las herramientas y conocimientos necesarios para realizar con éxito este
seminario. Por esto y por ser un guía indispensable en esta experiencia, le damoslas gracias;
gracias por su apoyo incondicional, constancia y sobre todo por creer en nosotras.
También agradecemos de forma especial a la Fonoaudióloga Marcia Núñez, nuestra
tutora asociada, quien siempre tuvo la paciencia y la mejor de las disposiciones para recibirnos
en su lugar de trabajo, junto con brindarnos su apoyo, afecto y preocupación. Gracias Marcia, te
queremos!!!.
Nos gustaría darlos más sinceros agradecimientos a la profesora Ilse López, quien a
pesar de estar muy ocupada, siempre se dio el tiempo para orientarnos y, con mucha paciencia,
explicarnos muchos aspectos indispensables para que nuestra investigación saliera adelante;
gracias por la excelente disposición.
A lo largo de la realización de este proyecto, fueron muchas las personas valiosas que
aparecieron en elcamino dispuestas a entregarnos su consejo y colaboración, entre ellas
podemos mencionar a la Fonoaudióloga Marta Vásquez, quien siempre nos recibió con los
brazos abiertos; gracias Miss Marta 2006. A la profesora Mercedes Pavéz, quien nos aportó
información valiosa para realizar los análisis estadísticos de esta investigación; gracias por su
valioso tiempo. A los Fonoaudiologos Ximena Hormazábal yFernando Valenzuela, por la ayuda
que nos entregaron cuando la necesitamos; gracias por el apoyo. Y a Juanito, por estar siempre
dispuesto a facilitarnos la sala de Audio; gracias.
Otra persona que nos ayudó desinteresadamente en la realización de este estudio fue
Loreto Alarcón; Lore, gracias por entregarnos parte de tu tiempo en la realización de este
seminario (Thanks Lore).
No podemos dejar demencionar a nuestra compañera y amiga Valentina Seguel, quien
nos sorprendió gratamente con esa “llamada” en el momento preciso; gracias por tu ayuda Vale,
fuiste un angelito caído del cielo.

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Por último, pero no por eso menos importante, queremos dar las gracias a todas las
personas que participaron voluntariamente en la realización exitosa de este estudio; gracias por
la disposición, eltiempo, la paciencia y la generosidad que tuvieron con nosotros; gracias curso.
A nuestras familias, novios y amigos cercanos por su entrega y ayuda incondicional,
ustedes hicieron que todo este proceso que duró un año se concluya con éxito; ¡Gracias
totales!.

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Índice

Contenidos:

Pág.

Introducción

1

Marco Teórico:
Anatomía y Fisiología del sistema vestibular periférico

4

Sistema vestibularcentral

7

Conexiones reflejas

9

Fisiología del reflejo vestíbulo-ocular

10

Evaluación del sistema vestibular

13

Prueba Calórica

16

Prueba Calórica Modificada

20

Registro del nistagmo post-calórico

21

Variable sexo y edad

23

Hipótesis

24

Objetivos

25

Material y Método:
Tipo de diseño de la investigación

27

Variables

27

Operacionalización de la variable dependiente

28...