alas en tu vos

“ALAS EN TU VOZ”
“Arroró mi niño, arroró mi sol, duermase pedazo de mi corazón “.Estos simples versos me hacen pensar en cómo una canción de cuna pudo ypuede dejar huellas en la memoria de un niño. ¿Qué te pasa niño pequeño que no me hablas, que no puedes expresarme lo que te pasa?
Intentar desanudar la problemática implicó ir más allá, en el tiempo,en su historia familiar, en su pre historia y en la multiplicidad de voces que asistieron a los que acompañaron su crianza, no como condicionante sino “como parte de”, porque sabemos que el aporte delos docentes puede modificar sustancialmente ésta y otras dificultades.
¿Quién le cantó? ¿Quién lo acunó? ¿Pudo sentir que al otro le interesaba lo que quería expresar? ¿Se sintió y se sienteaceptado? ¿Qué lugar ocuparon en su vida las caricias, las miradas? ¿Se sintió sostenido? ¿Se sintió escuchado? ¿Qué valor se le dió a la palabra en el seno de su familia? ¿De qué manera circula? ¿Todostienen el mismo derecho de ejercerla? ¿Quién le endulzo los oídos con palabras de amor? ¿Te sientes escuchado por mí? ¿Qué intentas comunicar con tu silencio?, silencio que a veces es acompañado por unasonrisa, un gesto o un una mirada ausente ¿Quizás no sea éste el momento y el lugar para que eches tu voz a volar?
La palabra envuelve, acaricia, anula, destruye, fortalece, marca, condiciona,permite el reconocimiento. Como desoir que ese niño pequeño trae consigo su propia historia, nace en un momento, en un lugar determinado y en el seno de una familia que lo determina y subjetiva, dejandoimprontas que impactan en su forma de hablar, pensar, interpretar, desarrollarse y relacionarse con los otros.
Los maestros también somos asistidos por los recuerdos de nuestra infancia, esto sinlugar a dudas influirá en nuestro posicionamiento y dará marco a muchas de nuestras intervenciones. ¿Qué hacer con todo este bagaje que trae y traemos? ¿Por dónde empezar? ¿Qué estrategias y que...