Albert bandura y kantor

Bandura y Kantor

Albert Bandura (1925)

Argumentaba que la simple observación de la conducta del modelo parece ser suficiente para promover el aprendizaje, el aprendizaje puede ocurrir tanto enuna consecuencia del reforzamiento como a través del modelamiento u observación solos., se refiere al aprendizaje por observación como aprendizaje sin ensayo debido a que el observador aprende sinemitir ninguna actividad abierta. Subraya el enfoque del aprendizaje social porque sostiene que la mayor parte de nuestro aprendizaje ocurre en contextos sociales y a través del modelamiento. Elaprendizaje por observación requiere la capacidad de desplegar actividad simbólica, es muy complejo y requiere que el observador deba atender a actividades o modelos relevantes, el aprendizaje por mediodel modelamiento también requiere de la capacidad para retener lo que se observó, la capacidad para ejecutar la habilidades adquiridas y depende también de la motivación e incentivos para llevar a cabola conducta. Para Bandura los procesos cognitivos juegan un papel fundamental en la conducta humana, ya que operan aún en procesos relativamente simples de aprendizaje por asociación. También diceque las personas no aprenden mucho si es que algo de las experiencias apareadas repetidas a menos que reconozcan que los hechos están correlacionados.
Argumentaba que la prueba más contundente delcontrol cognoscitivo de las respuestas anticipatorios es proporcionada por estudios de la extinción de reacciones emocionales como función de la conciencia inducida. Las reacciones afectivas de personasa quienes se informa que los estímulos predectivos no irán seguidos por acontecimientos dolorosos, se comparan con las de las personas a las que no se les dijo que la amenaza todavía existía.Distingue entre modelos de la vida real y modelos simbólicos; bajo los modelos de la vida real se incluyen los agentes de la cultura, estos modelos son personas con quienes es probable que tengamos muchas...