ALBERT BANDURA


Grupo # 4.
Aprendizaje social. Teoría de Bandura.
Nombres: Matricula:
Georgina Marieli Silvestre Sosa 2012-311567
Reyna Elizabeth Mena Pérez 2012-311562
Omaira joselin Jiménez santana 202-311675
Hiklan Novas Espinosa 2012-311780
Juliana Ramona peña Javier 2012-311581
Margarita de Jesús merejo2010-32331
Fanny María Núñez Rodríguez 2012-31070
Katherine Esther Benítez 2010-321432
Maestra: Nurys Mejía Sosa.
Materia: psicología del Aprendizaje
Sección: 122
Hora: 10-12

Índice
Introducción……….
Aprendizaje social. Teoría de Bandura….
Elementos del aprendizaje observacional……..
Factores que influyen en el aprendizajeobservacional……….
Modelaje…………….
Técnicas del modelaje………..
Técnicas de la auto-eficiencia………….
La agresividad como conducta social………………
La conducta agresiva se caracteriza por…………….
Conclusión………………………
Bibliografía…………………...


Introducción:
Aprendizaje social.

•Es la asimilación de conocimiento directa o indirectamente por los modelos sociales.

•Aprendizaje por medio de la observacióninterrelacionado con el medio ambiente.

•Aprendizaje que se obtiene por medio de la observación del medio ambiente.

El aprendizaje social, se enfoca a determinar en qué medida aprenden los individuos no solo de la experiencia directa sino también de observar lo que les ocurre a otros.
El aprendizaje social, por imitación u observacional, es un proceso por el cual un individuo logra realizaruna conducta nueva o alterar la frecuencia de una previamente aprendida, por la observación de modelos. Si bien este fenómeno fue conocido desde los comienzos de la psicología del aprendizaje (por ejemplo, Miller y Dollard, 1941), es Bandura quien, a partir de los ’60, establece algunas de las condiciones necesarias y suficientes para el aprendizaje imitativo (ejemplo, Bandura y Walters, 1963).Entre ellas están que el modelo debe recibir reforzamiento por lo que realiza, que haya similaridad entre modelo y observador, que el modelo tenga prestigio ante el observador, que el observador tenga los componentes de la respuesta a ejecutar y que el imitador reciba también reforzamiento por la imitación. 

Aprendizaje social.
Teoría de Bandura:
Aprendizaje social:
Es también conocido comoaprendizaje vicario, observacional, imitación , modelado o aprendizaje cognitivo social, este aprendizaje está basado en una situación social en la que al menos participan dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta; esta observación determina el aprendizaje , a diferencia del aprendizaje por conocimiento, el aprendizaje socialel que aprende no recibe refuerzo, sino que este recae en todo caso en el modelo; aquí el que aprende lo hace por imitación de la conducta que recibe el refuerzo.
Albert Bandura, considero que la teoría del conductismo con énfasis sobre los métodos experimentales la cual se focaliza sobre las variables qu
e pueden observarse, medirse y manipular y que rechaza todo aquello que sea subjetivo,interno y no disponible (en este método el procedimiento es manipular la variable para luego medir sus efectos sobre otras) era un poco simple para el fenómeno que observaba (agresión adolescente) por lo que decide añadir un poco más a la formula 
Surgió que el ambiente causa el comportamiento, cierto, pero que el comportamiento causa el ambiente también, esto lo definió con el nombre dedeterminismo reciproco. El mundo y el comportamiento de una persona se causan mutuamente; a partir de esto empezó a considerar a la personalidad como una interacción entre tres cosas:

a) El ambiente.
b) El comportamiento.

c) Los procesos psicológicos de la persona.

Estos procesos consisten en la habilidad que tenemos para guardar imágenes en nuestra mente y lenguaje, todo esto es de especial...