albert bandura





El aprendizaje es el resultado de la obtención de conocimientos a través de la aplicación de diferentes técnicas o medios que permiten que surja el mismo, si bien el conductismo es una de las formas de aprendizaje más antiguas, y a partir de allí muchos teóricos se han dado a la tarea de explicar la manera en que la conducta es moldeada a través del aprendizaje de la persona y de estamanera fundamentar las bases de la personalidad del ser humano, lo que produce incógnitas en el estudio de los individuos: ¿De qué forma aprenden las personas?, ¿El medio social interviene en el aprendizaje?, ¿Observar a otros permite que las personas aprendan determinada conducta?, ¿La conducta es determinada por el medio?, estas son sólo algunas de las interrogantes dirigidas al proceso deaprendizaje, las cuales intentaron ser respondidas por parte de dos importantes teóricos como lo son Walter Mischel y Albert Bandura quienes formularon las bases cognoscitivas del aprendizaje social, cuyas teorías intentaran ser explicadas a continuación.











Walter Mischel
Psicólogo oriundo de Viena – Austria, criado en Brooklyn Nueva York, enfoco sus investigaciones en elaprendizaje social y como este repercute en la personalidad de cada ser humano, pudiendo así de una u otra forma crear una hipótesis sobre la reacción de todo sujeto en un momento determinado.
Muchos autores se han encargado de centrar sus estudios en investigar sobre diversas variables que les permitan poder predecir el comportamiento de cada individuo, sabiéndose que cada persona es única y por endetodo ser humano posee una personalidad diferente aunque presenten rasgos similares con otros. Para Walter Mischel predecir el comportamiento de un sujeto consta de tres elecciones que todo investigador o persona en formación debe tomar en cuenta, el primero de ellos es darle la importancia al contexto en que suceda la conducta, la situación a la cual este reacciona frente a un estímulo determinado;el segundo es enfocarse en indagar sobre las variables elegidas para el abordaje sobre el comportamiento, por último el tercero nos habla que para entender y predecir la conducta de cada individuo se debe tomar en cuenta la interacción de este frente al estímulo presentado, observando la relación existente entre ambos.
De acuerdo a este psicólogo todo sujeto tiene la capacidad de diferenciardiversos estímulos que determinaran un cambio en su comportamiento frente a este, prevalecerá una adaptación en el individuo por lo cual puede reaccionar en un momento determinado diferente a como se esperaba. Esta diferenciación de la que habla Mischel se basa en que todo ser humano en un contexto cambiante, podrá discriminar ya que no es un medio constante donde el actuara.
Mischel llamo variablesmodeladoras a aquellos cambios presentes en los estímulos, exponiendo así una variación en la conducta del sujeto, debido a que este no reaccionaria igual por los cambios en los estímulos, generando una situación donde el individuo no actuaria de la forma que se esperaba.
Postulo diversas variables perdurables en las personas que le permitieran determinar la conducta; una de ellas esconstrucción cognoscitiva y conductual de la suficiencia, explicando que las habilidades cognoscitivas de toda persona serán determinantes en la reacción de esta frente a una situación amenazante, más sin embargo concuerda con A. Bandura, debido que el aprendizaje observacional, influenciara también en el proceso de aprendizaje en la que estará inmerso el sujeto. Otra variable postulada por Mischel es lacodificación de estrategias y constructos personales, la cual consiste en que los sujetos mediante la atención percibirán un estímulo o no, es decir, el efecto que tenga este será dependiente de la atención selectiva de la persona; para este autor, cada individuo rechazara las situaciones aversivas para él.
Los reforzadores están presentes en su teoría, de acuerdo al término introducido por el...