Albert Bandura

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO
LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN INICIAL


El internet como medio de comunicación y su vinculación con la familia y teoría del Psicólogo Albert Bandura sobre el aprendizaje social en los niños y niñas.

Barquisimeto, Enero del 2013REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO
LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN INICIAL


El internet como medio de comunicación y su vinculación con la familia y teoría del Psicólogo Albert Bandura sobre el aprendizaje social en los niños y niñas.

Integrantes:
Lossada, Migdalia
Rivero, AnaRodríguez, Alba
Suarez Lisbeth
Blanco, Milagro
Sección:6PE02
Curso: Familia y Comunidad
Profesora: Milagro Cañizales

Barquisimeto, Enero del 2013
Contenido
Pp
Introducción……………………………………………………………………. | 4 |
Albert Bandura………………………………………………………………… | 6 |
Medios decomunicación social………………………………………………… | 7 |
La familia………………………………………………………………………. | 8 |
La familia y los medio de comunicación social………………………………… | 9 |
El internet………………………………………………………………………. | 11 |
El internet como medio de comunicación………………………………………. | 12 |
Influencia del internet como medio de comunicación en la conducta de los niños y niñas según bases de la teoría de AlbertBandura……………………… | 13 |
Conclusión………………………………………………………………………. | 16 |
Recomendaciones……………………………………………………………….. | 18 |
Referencias……………………………………………………………………… | 19 |

Introducción
Los medios de comunicación no sólo son susceptibles de ser observados, sino que actúan sobre los procesos psicológicos de la persona en la medida que crean imágenes, representaciones, modelaciones de la realidad, por lo que,consecuentemente, producen o modifican las conductas y el mecanismo cognitivo que precede a las conductas. A través de los medios, esto es, mediante el cambio del medio ambiente social, se pueden variar los comportamientos.
Además, los medios, especialmente los audiovisuales, como el caso del internet que es el más completo de todos debido a que incluye en si mismo los demás medios de comunicación cada vezmás determinantes en la percepción de lo exterior, reproducen en sus prácticas narrativas los elementos básicos que desencadenan la actividad de la observación. Al tiempo, son capaces de fijar ciertas marcas o referencias que instruyen los mecanismos de autocontrol del individuo en sus comportamientos.
Bandura analiza el aprendizaje de las conductas a través de los medios y observa, por ejemplo,cómo aquellas que tienen un carácter agresivo aumentan la propensión a la agresividad e, incluso, conducen a que personalidades violentas de la ficción audiovisual puedan aparecer como modelos de referencia. Efectos que se acentúan en etapas de 'observación' cognitiva social tan intensa como es la infancia y la juventud. La violencia no se produce automáticamente, como una respuesta causal, advierteBandura, pero sí aumenta la posibilidad de que, ante una situación ambiental concreta, desencadene una conducta aprendida no en la observación del entorno social, sino en la narración mediática.

Albert Bandura
Nació Mundara, Canadá, 1925 , Psicólogo y pedagogo canadiense. Graduado en 1949 en la Universidad de Columbia Británica, estudió posteriormente psicología clínica en la Universidad deIowa y prosiguió luego su formación en Wichita y Stanford. Bandura ha destacado como teórico y experimentador de la teoría del aprendizaje social. Se interesó en particular por las causas de la agresión en los niños y aportó datos para contradecir a los defensores de la idea de que las agresiones son una manifestación patológica emocional e impulsiva y un método para conseguir lo...