Albert

Arquetipos de Universidades |

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* Centro dedocente * Formación ante la necesidad de profesionales. * el pragmatismo guía de la universidad Napoleónica ( Organización fuertemente centralizada e inspectores generales) * Enseñar y formación deciudadanos del estado, pérdida de autonomía universitaria. * El título universitario aseguraba trabajo. | * Nace de la herencia británica. * Enseña principalmente literaria y religiosa. *La investigación adquirió significado y se formaron centros de investigaciones. * Autonomía para seleccionar al profesorado y organizar planes de estudio. * adoptaron estructuras endepartamentos. * se orienta hacia una sociedad centrada en el | * Hereda estudios generales * Era autónoma, pero limitada por la iglesia * creadores de los colleges (los de Oxford y Cambridge ofrecíaneducación general superior a clases privilegiadas. * arquetipos de Universidad Educativa. * Era firmemente anglicana y tenía prohibido el acceso a la mujer, católico y racionalista. * el imperioCollege creado para las enseñanzas técnicas. | * se dedica la ciencia e investigación. * modelo de universidad ligado a la concepción del hombre, libertad con idea de autorrealización. * modeloatractivo de intelectualidad. * tenía el modelo Humboldtiano ( metodología innovadora, se difunde por Alemania y universidades europeas y entra en crisis en los siglos XIX) | * Se caracterizapor la neutralidad política y religiosa. * reconocida la libertad de asistencia de los alumnos. * se libera del jacobinismo. * tenía fuertes uniones entre sociedad y universidad y tenía unmodelo social libre. | * emana de la autoridad civil y eclesiástica. * tenía dos tipologías fundamentales como el estudio general de Paris y los modelos de universidad * los arquetipos de Paris y...