Alberto arnaut

TEMA 2
DE LA PROFESION LIBRE A LA PROFESION DE ESTADO Y DE LA PROFESION AUTORIZADA A LA PROFESION ESPECIALIZADA.
ALBERTO ARNAUT
Durante la republica restaurada y el Porfiriato, el profesorado seexpandió y creció cualitativamente. El magisterio dejo de ser una profesión casi libre para convertirse en una profesión de Estado, primero municipal y luego progresivamente federal y estatal,
En unprincipio, para ser profesor no se necesitaba la autorización oficial que, en realidad, no era sino una licencia para establecer una escuela particular. Con el tiempo, esta licencia se convirtió en elmedio para que los ayuntamientos contrataran a los profesores, la mayoría de los maestros en servicio siguieron siguieron siendo profesores no titulados o titulados no normalistas, autorizados porlos ayuntamientos, los órganos colegiados de instrucción pública o las propias escuelas normales, la transformación del magisterio en una profesión de Estado tuvo varias consecuencias mediatas einmediatas: disminuye el número de maestros que ofrecen directamente sus servicios a los padres de familia , quienes les encomendaban la educación de sus hijos y les pagaban directamente a sushonorarios. Conforme aumenta la importancia social de la educación primaria, se desarrolla la noción de que es un derecho de los niños, los nuevos sistemas escolares ofrecen sus servicios a los padres defamilia, cuya obligación es enviar a sus hijos a la escuela y reclamar para ellos la educación obligatoria como un derecho: los padres dejan de ser clientes y se convierten en derechohabientes, por otraparte, los maestros dejan de rendirles cuentas a sus clientes para rendírselas a sus superiores en las oficinas escolares y educativas de los distintos niveles de gobierno, el maestro es el que sabeenseñar y a eso se dedica profesionalmente, para eso por eso y de eso vive: eso es lo que distingue a la enseñanza normal del resto de las enseñanzas profesionales
EL EFECTO DEL NORMALISMO
La...