Alberto Escober y Sus Estudios Sociolinguisticos

ALBERT O ESCOBAR Y LOS ESTUDIOS LITERARIOS EN EL PERÚ

Alberto Escobar y los estudios literarios en el Perú *

Carlos García-Bedoya M.

La generación del 50 ocupa hoy en nuestras letras una posición de indiscutida preeminencia, y bien cabría extender tal aseveración al entero campo intelectual peruano. En el estricto ámbito de lo literario, los aportes de los escritores integrantes de esegrupo generacional han sido notables. En la poesía cuenta con un nutrido abanico de figuras que han contribuido a consolidar una tradición poética peruana con perfil definido y propio. En la narrativa, integrantes de esta generación promovieron un sostenido esfuerzo de renovación de técnicas y modalidades escriturales, y simultáneamente de diversificación temática. En el ámbito de la crítica y delos estudios literarios, su aporte fue igualmente decisivo, gracias principalmente a un estudioso de singular relieve, Alberto Escobar, sin duda el crítico más importante y más representativo de esta generación. Anoto de paso que en mi opinión Antonio Cornejo Polar, a quien se suele incluir en la generación habitualmente denominada «del 50», pertenece más bien a la promoción siguiente: susafinidades lo vinculan con el grupo de escritores e intelectuales de la llamada generación del 60. En el marco de este evento sobre la generación del 50, me cabe la difícil pero honrosa tarea de examinar el aporte del crítico por antonomasia de la generación, Alberto Escobar, nacido en 1929 y lamentablemente fallecido hace pocos meses. Personalmente, nunca tuve la fortuna de ser alumno de Alberto Escobar,si no es a través de sus libros. Sólo pude escucharlo un par de veces, cuando ya se encontraba seriamente enfermo. Sin embargo, me siento estrechamente ligado a su magisterio. Muchos de mis propios profesores recalcaron en múltiples oportunidades la deuda intelectual contraída con Alberto Escobar, y hace pocos días me lo reiteraban con énfasis
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Con ligeras modificaciones, éste es el texto dela conferencia inaugural «Alberto Escobar y los estudios literarios en el Perú», que pronuncié en el Coloquio Nacional de Literatura «Cincuenta años de la generación del 50», Facultad de Letras y Ciencias Humanas, UNMSM, 24 de octubre de 2000.

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maestros como Tomás Escajadillo y Desiderio Blanco, tan disímiles por otra parte en sus opciones teóricas ymetodológicas. En San Marcos, por lo menos en nuestro Departamento de Literatura, hemos tratado de mantener viva una tradición intelectual con un perfil muy definido. Por ello, a través de la enseñanza de mis propios maestros, siento que ha llegado a mí la voz docente de Alberto Escobar, me siento partícipe de una tradición en la cual él desempeñó un papel tan relevante, y a mi vez intento transmitir partede su mensaje a mis propios alumnos, esperando ayudar a mantener la vigencia de esa valiosa herencia, lo que por cierto supone simultáneamente un constante esfuerzo de renovación, para intentar estar a la altura de las cotas de excelencia académica que Escobar contribuyó a fijar. Figura de enorme relieve la de Alberto Escobar. Su contribución no se restringe al ámbito de la crítica literaria y losestudios literarios, sino que desborda hacia otras facetas del quehacer intelectual. Son muy conocidos sus aportes en el campo de la lingüística, en particular sobre la crucial problemática del bilingüismo en el Perú. Recordemos los volúmenes colectivos compilados por Escobar y publicados por el Instituto de Estudios Peruanos, El reto del multilingüismo en el Perú (1972) y Perú ¿país bilingüe?(1975), a los que cabe agregar libros más personales como Lenguaje y discriminación social en América Latina (1972) o Variaciones sociolingüísticas del castellano en el Perú (1978). Además, Escobar cultivó con asiduidad la poesía, habiendo publicado libros como De misma travesía (1950), Cartones del cielo y de la tierra (1952), Diario de viaje (1958) y País lejano (1958). Aunque dejó luego de...